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このレポートは、佛教大学通信教育課程のZ1118教育相談の研究(中・高)で提出したレポートです。 判定はBでした。 所見を書いておきます。 テキストに沿って丁寧にまとめられているレポートです。 とのことです。 是非ダウンロードして参考にしてください。...
A判定レポートです。 汎用性の高い書き方をしているので、どなたでもご利用いただけると思います。 参考にしていただけたら幸いです。 レポート設題:法の下の平等について
佛教大学通信「日本国憲法」科目最終試験対策6題セットです。 ただし、論文形式ではありません。設題ごとの暗記すべきキーワードをまとめたものです。キーワードを暗記して、試験会場で文章化すれば、OKだと思います 予想問題は、 ・校則と自己決定権について論じなさい。 ・表現の自由の制限に...
A評価もらってます
学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。
合格済みです。そのまま覚えるだけです。
2016年合格ずみのレポートです。参考にしてください。
佛教大学 教科教育法英語1 Z1312 第2設題 2015 合格 設問:非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴字と発音の間の基本法則の指導法、第一次言語運用と第二言語運用の指導法をまとめなさい。
ハヴィガーストの発達課題について述べよ。 発達課題とは、人間が生きていくうえでそれぞれの時期に応じた課題があるということを意味し、アメリカの教育学者ロバート・R・ハヴィガーストが『人間の発達課題と教育』において主に述べている。彼は個人が学ばなければならない生涯の発達課題は、社会の...
評価はAでした。 教科書のどの部分を引用したのか詳しく記載してあるので、 わかりやすいと思います。
添削担当者の評価を以下に示します。 【設題の把握】 十分 【テキストの理解】 十分 【評価】A 添削者からの訂正が無く、合格でした。
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業についての設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計並びに評価についての留意点を述べよ。 1. 導入 現在我が国では、学習意欲の減退が問題となっている。教えることを中心に組織されてきた...