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B評価で検索した結果:1,652件
(1)漠然とした社会的評価 これはきわめて漠然としたレベルの社会的な評価で、世間に蔓延している「大学ランキング」などによって醸成される漠然とした評価である。 ... では、学歴社会はどのように評価されるのか。ここでは大きく分けて5つのパターンで説明する。...
障害者・障害児心理学 評価B+レポート 障害児・者に共通する心理的問題は何か述べよ Ⅰ.はじめに 障害者基本法第2条において障害者とは「身体障害、知的障害、精神障害(発達障害を含む。) ... 生まれながら...
第一課題:B評価 障害の意味と3つの次元的捉え方について考察しなさい。 ... おそらくここに触れられていないとB評価が限界かと推測。 ここに
司法・犯罪心理学 評価Bレポート 最近の「無差別殺人事件」や「通り魔殺人事件」に象徴される現代型犯罪の原因・背景について、犯罪心理学の観点から論述せよ。
社会福祉援助技術演習B 1単位め (課題) 相談援助実践における記録の意義と具体的記述方法についてまとめてください。 ... 1)つまり、記録業務は、単に作成にて完結するものではなく、目的の設定、作成、見直し、評価...
2) 自然債務(評価 B 自然債務の他の例を含めるアドバイス有) 債権が有する本質的効力の訴求力を欠く債権の総称。 ... 例として、A が B の気を引こうと
レポート評価は第一設題、第二設題ともB評価です。 この科目のレポートはなかなか合格する事ができません。 小生も3回程出し直しました。
第1設題 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留
「教師論(初等教育)」東京福祉大学 科目終了試験 設題1 科目コード:4012 評価「B+」 「初等教育における教員は、聖職者か、労働者か、専門職か」 「教師とは何か?」
評価Bのレポートです。「生徒指導の定義やその目的および留意点については、テキストに沿ってよくまとめられています。ただ、中高でのいじめや不登校等の問題を取り上げると望ましい」と評されました。
テキストを中心にまとめ、B評価でした。 リポート作成の参考にご利用ください。
「特別ニーズ教育論(中等教育)」 東京福祉大学 科目終了試験 設題4 科目コード:4752 評価「B+」 「中等教育における特別支援学校の学習指導要領と教育課程について」 特別支援学校(知的障害)...