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(教科)体育で検索した結果:214件
平成20年度小学校学習指導要領体育科の目標は「心と体を一体としてとらえ、適切な運動の経験と健康・安全についての理解を通して、生涯にわたって運動に親しむ資質や能力の基礎を育てるとともに健康の保持増進と体力...
日本における学校体育の位置付けは、歴史とともに変化してきた。本レポートでは、学校における体育教育の在り方、考え方が歴史とともにどのように変わっていったのかを見ていく。 ... そして、今日における子ども達の身の回...
その分、体育の重要度も増し、ただ技能の習得だけの教育ではないことを重要視しなくてはならない。人間力を高める教科として取り組む必要がある。 運動の技能の評価はとても評価しやすいものである。 ... 小学校...
したがって、それぞれの児童が自身の持つ特性や能力を認識・把握し、それを保持増進することで健康的な生活をするよう促すことが、他教科にはない体育科の特性であろう。 ... 体育の目標
そのなかでも教科体育はその内容や場に危険な条件が多くあることや、身体の支配能力の向上を目指している点などを合わせて考えると、体育が安全教育を進める上において欠くことのできない重要
単元計画を行う目的 単元計画の目的は、年間の体育の時間数を適切に配分し、教科目標および学年目標へ到達することである。 ... そうした中で、体育が果たすべき役割は益々重要性を増し
年代 特徴 新設教科 キーワード 問題点 昭和22年(1947) ・国語、社会、算数、理科、音楽、図工、家庭、体育 および自由研究 ・歴史・地理・修身は廃止 ・全教科を通じ児童生
1-1,「これまでの体育科の変遷」を学んで理解したこと 「体育科教育」は時代の流れや特性と共に変遷してきたことがわかった。 ... 1-2,これからの体育の授業に必要なこと
特に体育科には、人生を健康で安全に過ごすための基礎体力など、教科の枠を超えた人生の基盤となる力の育成が求められている。 ... 体育科における評価の目的は4点あり、単元の途中
「体育」とは、身体活動を通して心の成長を目指す教育活動・学習指導であり、教科体育、道徳、特別活動、総合的な学習など、教育活動全体を通じて取り組むべきものであるといえる。 ...
また、中等部においても同様に各教科等の校区語・社会・数学・理科・音楽・美術・保健体育・技術/家庭及び外国語の各教科・道徳・総合的な学習の時間・特別活動並びに自立活動による編成は定
『体育実技(健康)を指導する者として、ぜひ備えておきたい考え方や資質について具体的に述べよ。』 ... 平成10年度に改訂された体育科の学習指導要領の目標は、心と体を一体としてとらえる指導である。 ... 教育課...