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道徳的実践力で検索した結果:289件
(1800 字以上 2000 字以内) 一般的に、‘’道徳教育の目標とは、「道徳的な心情を育て、判断力、
以上の3つの能力から成る「全人的な力」であり、「人間としての実践的な力」である。 ... 「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 ... 「生きる力」とは何か。①自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する能力。...
また、道徳の授業の目標は、「道徳的価値の自覚及び自己の生き方についての考えを深め、道徳的実践<
道徳教育は、さまざまな現実の中で多様な関わり合いを持ち、人の間に生きる上でどう行動すべきか、ということを自分の力で考え判断するといった実践を通して行われる人間育成である。 ...
深め、道徳的実践力を育成するものであ.. ... 「道徳の時間の指導」は学校 の教育活動全体で行う
これら三つの能力から成る「全人的な力」であり、「人間としての実践的な力」(知・徳・体のバランスのとれた力)であ
このように捉えると、道徳で培われた道徳的実践力や道徳性を、「生きる
その理由として、社会科の取り扱う内容は身近な社会生活を題材とするため道徳的判断力や心情を直接的に題材とする事が少なか.. ... この公民科は<
の三つの能力から成る『全人的な力』であり、『人間としての実践的な力』であり、『生きていくための知恵』とも言うべきものである。 ... 『生きる<
また、道徳性の発達の要素には、様々な要素が関わり合うため、その点を考慮した道徳性の育成が図られるよう目標にも反映された。その目標は、「学校の教育活動を通じて、道徳
その能力とは、「全人的な力」であり、「人間としての実践的な力」(知・徳・体のバランスのとれた力)であり、「生き
に考え、自己(人間として)の生き方についての自覚を深める学習を通して道徳的な判断力、心情、実践意欲と態度を育てる。」 ... <レポート本文>