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道徳教育の充実で検索した結果:181件
(ことわざ,古文・漢文の音読) 「豊かな心,健やかな体の育成」 道徳教育の充実,保健体育における武道の必修化 以上のように,平成20年の学習指導要領 より時代・社会に即した
「生きる力」の育成と道徳教育についてのべよ。 ... 第15期中央教育審議会第一次答申は、「生きる力」を育むに当たって、特に次の四つの視点を重要としている。(1)学校・家庭・
2003年10月には、中央審議会も「初等教育における当面教育課程及び指導の充実・改善方策について」を出した。 ... 「生きる力」の育成と道徳<
「生きる力」の育成と道徳教育の意義について述べよ。 ... さらに、新学習指導要領の基本的なねらいは、「生きる力」の育成であり、各学校では、家庭、地域社会との連携の下、「生きる力」を知の側面からとらえた確かな学力...
特別活動とは、各学校の教育課程に各教科、道徳、総合的な学習の時間などと並んで位置付けられており、日本国憲法、教育基本法、学校教育法および学習指導
小学校の教育課程は、各教科、道徳、総合的な学習の時間及び特別活動によって編成されている。 ... 活動内容は、主として、学校生活の充実と向上のために、組織づくりや役割分担を行い、
日大通信 道徳教育の理論と方法 科目修得試験対策 「道徳教育の理論と方法」の科目修得試験にはいくつかのパターンがあり、それらの中から毎回ランダム
特別活動とは、学校の教育課程における各教科および道徳および総合的な学習の時間以外の教育活動の総称である。特別活動は教科とともに、車の両輪として、学校教育
学級担任には、学級を、子供の思考力、道徳性、人格を育てる教育の場にすることが期待される。子供にとって充実した学習及び生活の場にするために、創意工夫のある実践の展開が必要だ。
その結果、「他教科、道徳等と関連させて、効果的に指導すること」「児童自ら事物や現象にはたらきかけること」などといった指摘がなされ、低学年の社会科と理科の改善が図られた。 ... そうした状況の中、低学年教科の再構成が再び指摘され始め、昭和60年代...
その結果、他教科や道徳と関連付けた指導を行うことや、子どもの主体性が重視されるようになり、低学年の社会科と理科の改善が図られた。 ... 昭和50年代に入ると、低学年における社会科と理科の内容を中心とした新教科設定の考え方が出されたが、実際に低学...
『生きる力』の育成と道徳教育について述べよ。 ... ③ゆとりのある教育活動を展開する中で、基礎・基本の確実な定着を図り、個性を生かす教育