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身近な自然で検索した結果:313件
一点目は身近な社会や自然に対して、問題解決的に学習を進めていくことである。身の回りの事象に関心を持ち、それらと関わる探究的な活動を行いながら、対象を捉えてい.. ... 「従前の社会科や理科の学習においては、...
羽幌町は道北方面に位置する、海、山、川と雄大な自然環境に恵.. ... 子ども達の身近に教材を見つけることは無論大切だが、その他にも重要視しなければならないことがあるのではないだろうか。 ... 子ども達にとって...
また、「児童が身近な人や社会、自然と直接かかわる活動を重視すること」という特質では、身近なものに触れて感じる、直接体験を重視する必要がある。 ... まず、「児童の
すなわち、子どもたちが身近な自然について、自ら問題を見いだし(疑問を持ち)、見通しをもって観察・実験を行い、問題解決の能力を身につける事、さらに学習内容を自分たちの生活との関わりで、実感を伴って理解する ... ...
1つ目は、人・自然・社会・自分自身に関わることです。 生活科は、児童が身近な人々や基本的な生活習慣を身に付けるために設置されている教科だと感じています。 ... 生活(2) 試験課題レポート (課題) 生活科の...
身近なごみと公害って関係あるの? ... 今の私たちの社会は、自然のしくみを大規模することで過剰に自然の資源を得て、大量生産、大量消費を行い、二酸化炭素や窒素化合物、環境ホルモン
この老人福祉の世界に足を踏み入れたきっかけは、母親が近所の老人福祉施設で働いていた影響で、子供の頃から遊びに施設を訪ねたり、自宅へ施設のお年寄りが遊びに来たりと、高齢者が身近にいることがごく自然でありました...
①身近な環境に親しみ、自然と触れ合う中で様々な事象に興味や関心を持つ。②身近な環境に自分からかかわり、発見を楽しんだり、考えたりし、それを生活に取り入れようとする。 ... 上記
生活科の内容は、日常生活において児童がかかわる身近な社会や自然の事象をほぼ網羅している。学校や家庭や地域での生活の中に、児童の興味や関心を呼び起こす「ひと」や「もの」や「こと」が存在している。 ... 生活科の学...
明星大学通信教育部のレポート課題、生活科(PB1030)1単位目の合格レポートです。 ご参考までにご活用ください。 【課題】 1. 生活科の特質について、教科目標への言及をまじえて検討せよ。 2. 生活科の学年目標の特色を述べよ。 【解説】 課題1について、『学習...
子どもにとって身近な素材を教材化することは,身の回りの自然や環境に関心を持ち,「自分の住んでいる場所」を愛し,知ろうとし,よりよく生きることにつながると考える。 ... 子どもにとって身近
①身近な環境に親しみ、自然と触れ合う中で様々な事象に興味をもつ。②身近な環境に自分からかかわり、発見を楽しんだり、考えたりし、それを生活に取り入れようとする。 ... ③身近な事象を見たり、考えたり、扱ったりする中で、物の性質や数量、文字などに対する感覚を豊かにする。 ...