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身近な自然で検索した結果:313件
4つの視点とは、①具体的な活動や体験を通す、②自分と身近な人々、社会及び自然とのかかわりに関心をもつ 、③自分自身や自分の生活について考えさせる 、④生活上必要な習慣や技能を身に付けさせる 、であり、究極 ......
「生活科は、具体的な活動や体験を通して、自分と身近な社会や自然とのかかわりに関心をもち、自分自身や自分の生活について考えさせられるなどして、自立への基礎を養うことをねらいとしている。 ... な社会や...
自分と身近な人々、社会及び自然とのかかわりに関心をもつこと 生活科は自分を中心とした身近な人々や社会及び自然に直接かかわり、働きかけたり、働き
私は物心ついた頃から、身近に音楽の世界が広がっていた。父がカラオケの機械修理の仕事に携わっていたことから、我が家の一室にある事務所からは、毎日様々な音楽が流れていた。 ... 音楽に触れることが、生活の一部であり、音楽に興味を持つことは...
乳幼児は、身近な環境に自分から関わり、発見を楽しんだり、考えたりし、それを生活に取り入れようとし、身近な物事を見たり、考えたり、扱ったりする中で物の性質や数量、文字などに対する感覚を豊かにする。 ... 幼児期の...
変化」 (2)単元 ア 児童観 二戸地域には、水のはたらきで形成された地層と火山のはたらきで形成された地層の両方が身近にある自然環境として学習できる。 ... これは、教科書にある典型的な馳走などの例...
合格 評価S 身近な自然の中で生物の冬越しの様子を観察し、まとめなさい。 冬越しの様子を観察するにあたって、まず自分の周りにいる生物を見つけるため、注意深く探した。
生活の科学Ⅱテスト問題 問題1.身近な自然現象について四層構造を使って説明せよ。 ここでは、身近な自然現象として「雷」をとりあげ、四層構造から説明を試みる。
なお、本単元は、『学習指導要領』の<内容>から、(5)「季節の変化と生活」、(6)「身近な自然や物を使った遊び」、(8)「自分の生活や地域の出来事や人々との交流」を受けて設定した。 ... ねらいは、「...
そして、身近な人々や社会、自然に自ら働きかけ、前向きにより豊かにしようとすることを描いている。生活科は、読んで字のごとく「生活」について学ぶ教科である。 ... 自分自身について、身近
この単元は、学習指導要領の内容(6)「身近な自然を利用したり、身近にある物を使ったりするなどして遊ぶ活動を通して、遊びや遊びに使う物を工夫してつくることができ、その面白さや
1.生活科における「気付き」 生活科における気付きとして、「自然に関する気付き」、「身近な人や社会に関する気付き」、「自分自身に関する気付き」の三つが重視されている。 ... これらを踏まえて、新しく改訂された...