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言語感覚で検索した結果:264件
③運動・表出機能障害には、言語障害(構音障害)や肢体不自由があるが、脳性まひに.. ... ②中枢・処理機能障害には、中枢性の視覚障害(中枢盲など)や聴覚障害(中枢聾など)、中枢性の言語障害がある。 ... それ...
第2課題第1設題 中枢神経系の疾患による運動障害である脳性麻痺の子どもの心理学的問題は非常に多く、知覚、感覚、言語、記憶、情緒、社会反応など心理学領域のすべてにわたって問題点が認められる。 ... デンホフは脳...
1.記憶はその保持時間の長さによって、感覚記憶、短期記憶、長期記憶に区分される。 ... また、長期記憶は、イメージや言語として意識的に内容を想起・あるいは想起した内容を言語化可
思考は、感覚や記憶に比べるとより高次の精神活動といえ、脳におけるその基盤は多領域にわたっている。さらに、言語は思考の働きに密接にかかわり、それを支えている。 ... 言語の脳内基
「国語を適切に表現し正確に理解する能力を育成し、伝え合う力を高めるとともに、思考力や想像力及び言語感覚を養い、国語に対する関心を深め国語を尊重する態度を育てる。」 ... また、教師は、児童の意欲を喚起させるよう...
第一章 学習者主体の授業 平成20年3月に告示された新小学校学習指導要領において、国語科の目標は「国語を適切に表現し正確に理解する能力を育成し、伝え合う力を高めるとともに、思考力や想像力及び言語感覚を ... ...
また、美的感覚やもののあわれ、懐かしさ、家族愛、郷土愛等、社会的、文化的な価値にかかわる感性や情緒等を社会が共有する為にも、自らのものとして受け止める力、すなわち国語力が大切となってくる。 ... 言語情報を...
国語科の目標は、「国語を適切に表現し正確に理解する能力を育成し、伝え合う力を高めると共に、思考力や想像力及び言語感覚を養い、国語に対する関心を深め国語を尊重する態度を育てる」ことである。 ... 幼稚園や保...
気付きを高める指導としては、見た動植物を板書や口頭で言語化する、色・形・感触など諸感覚から得られる情報を問う、以前の経験を思い返すような働きかけをする、などが挙げられるだろう。 ... (2章)感
中枢・処理機能の障害としては、視覚障害や聴覚障害、言語障害である。 ... 運動・表出機能の障害として、肢体不自由や構音に障害を示す言語障害が該当するのである。肢体不自由に分類される脳性まひは、運動系のみの障害で...
自身の母語でない言語を教えることは、文法の知識があるだけでは難しく、単語や表現が実際にどのような場面で使われるのか理解していなければならなく、英語母語話者なら感覚的にわかるものをひとつずつ学習する必要がある .....