資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
自閉症障害で検索した結果:250件
S0842 重複障害・軽度発達障害児の指導法 第二設題 佛教大学通信教育課程 自閉症の3つの基本特性について説明し、 その特性を踏まえた指
では、発達障害とは何かについて述べるが2004年に制定された発達障害者支援法によると、「発達障害とは、自閉症、アスペルガー症候群その他の広汎性発
自閉症は単一障害ではなく、様々な症候群が混在する障害であり、知的レベルも知的障害のないものから重度の知的障害を
学習障害児に対する発達科学の支援と今後の課題 Ⅰ はじめに 学習障害や注意欠陥/多動性障害(ADHD)、自閉症などの発達障害<
ー自閉症とは― 「自閉症」は「広汎性発達障害」にあてはまるものとされている。 ... 特にこの障害群に共通する問題は、行動の異常と社会性の問題、
自閉症スペクトラム障害、ADHD、学習障害のなかの1つを取り上げ、障害のメカニズムと支援について述べなさい。 ※本レポートでは「
「学習障害、注意欠陥性多動性障害、高機能自閉症の各障害の特徴と支援の在り方について解説し、学級における配慮点についてまとめなさい。」 ... 学
2.高機能広汎性発達障害 知的障害を持たず(高機能自閉症・アスペルガー症候) 特徴:自閉症の基本症状のうち言語コミュニケーショの
2.LD・ADHD・自閉症スペクトラム症(自閉症障害)の各概要(定義、原因、分類等)と心理特性について述べなさい。 ... 破壊的行動、多動傾向、異常な習慣、自傷行為、
『自閉症スペクトラム障害児、学習障害児、注意欠陥多動児のいずれかを選び、心理特性および支援の在り方について具体的に述べよ』自閉症スペクトラム障害児を選択する。 評価A 参考文献付き 聖徳大学
序論自閉症がアメリカの児童精神科医レオ・カナーによって、報告されてから半世紀がたった。 自閉症は長期にわたって持続する障害である。よく「自閉症
生物学的な障害が、「心の理論」の諒外という認知障害を形成し、それが自閉症の行動的な障害をつくるのではないか。 ... テーマ1