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自己指導で検索した結果:1,406件
生徒指導の機能として、児童の〈自己存在感〉を高め仲間同士の〈共感関係〉をつくり、〈自己決定の場〉を与えることが挙げられる。この3つが機能することによって児童の「自
、「生きる力」「自己指導(能)力」の育成をどのように考え、指導に臨むのか、考えをまとめなさい。 ... 明星大学通信教育学部 PA3130 生徒指導
「保健指導を行う上での自己の課題と対策について」 私が保健指導を行う上での自らの課題は、対象を行動変容へ導くコミュニケーション技術であると考える。 ... 一方的な
まず、自己指導能力についての説明をする。 ... 自己指導能力とは、「生徒指導の機能と方法」(坂本昇一、『生徒
生徒指導は、生徒の個性に応じた自己指導力の育成を目指し、全ての教師があらゆる機会を活用して行う、教育課程に基づく指導を円滑に進めるための活動であ
それは職業指導運動・教育測定運動・精神衛生運動である。 第一は職業指導運動である。職業というのは、自己実現の一つの形であるといえよう。 ... すなわち自己
進路指導というのは単にその学校を出た後の進路先を探すという「出口指導」ではなく、「生きる力」を育て、学校を出た後の人生をいきいきと生きることが出来るようにという自己実現を支援する
従って、学習指導要領には指導内容、目標等は示されておらず、各学校の実情に応じて行われる。 生徒指導を行うにあたって最も大切であるのは、「自己
584 生徒指導 1単位目 合格レポート ーレポート課題ー 「生きる力」「自己指導力」を育成する生徒指導の観点に立ち、子どもたちを取り巻く現代社
生徒指導論レポート 生徒指導の目的 生徒指導は、すべての児童・生徒を対象にして、現実生活へのよりよい適応、個性の慎重、自己の所属する集団生活の向
生徒指導の目的を深く理解した上で、児童の(自己決定)を促し、(自己存在感)を与え、学び合いなどを通して(共感的人間関係)を育むことが求められる。これらは生徒指導<
『自己指導能力』とは、子どもの自発性や自主性、自立性のために、『自分で自分を指導していくという力』のことである。 ... ・援助であり、個々の児童生徒の自己