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自己指導で検索した結果:1,406件
将来における豊かな自己実現を可能にする自己指導力の育成を図ることが重要である。 ... 自己指導力とは、自分で
こうした変化の中において、児童が環境に振り回されずに自己実現のための自己指導力を身につけ、社会においてよりよく生きてくことは、非常に重要な課題である。 ... 584生徒
つまり、一人ひとりの生徒の置かれている環境や社会的諸条件に即して、これに主体的に対応し、集団での人間関係の改善や協調性の向上を図り、自己指導能力や自己教育力を高めて
また、生徒指導で育てる「自己指導能力」とは、自己実現のために自分で自分を指導していく力である。 ... 明星大
「自己指導能力」は「自分で自分を指導していく力(目の前の問題や課題を解決するための力)」であり、児童が自己実現を図る時に欠かせない力である。ゆえ
「自己指導能力」とは、子ども自らが自己を指導できる力のことをいう。今までの経験や体験から学んだことを動員し、目の前にある問題や課題に対して適切な
「生きる力」「自己指導力」を育成する生徒指導の観点に立ち、子どもたちを取り巻く現代社会の急激な変化や児童期の成長発達を踏まえ、どのような学級づくり(学校経営)が考えられるかをまと
この経営の基礎づくりを通して、“自己指導力”を育成し、彼らの成長を図ることが教師に課せられています。 ... - 「生きる力」「自己指導力」を育
「自己指導能力」とは、将来のための自己実現を図るための能力で、「自立」へ向かう力である。ここでは、「自立」とは、いつでも相互支援のネットワークが使えるような人間関係を構築してある
PB3090 児童・進路指導論 1単位目 2014年度~ 課題 学級における児童同士、児童と教師の人間関係づくりと「自己指導能力」の関係について述べなさい。 ... 講評
課題: 学級における児童同士、児童と教師の人間関係作りと自己指導力の関係について述べよ。それを踏まえ、担任としてどのような点に気をつけて学級経営をすると良いだろうか
③児童が、自己への問いかけを深め、未来に夢や希望をも.. ... ①道徳の時間の特質を理解する 道徳の時間は、児童一人一人が一定の道徳的価値に含まれるねらいとのかかわりにおいて自己をみつめ、道徳的価値の自覚及び...