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自己指導で検索した結果:1,406件
つまり、一人ひとりの生徒の置かれている環境や社会的諸条件に即して、これに主体的に対応し、集団での人間関係の改善や協調性の向上を図り、自己指導能力や自己教育力を高めて
つまり、 豊かな人間関係と自己指導能力の相互作用によって子ども達は自己を実現させ「生きる力.. ... 教師と児童の信頼関係、児童相互の人間関係づくりを充実させ、生 徒
表「ノボペンⅢ注射指導時のチェックリスト」 目的 インスリン自己施注の必要な患者が、正確かつ清潔に施注できるように指導する。 ... 対象と対象とする時期 インスリンの
生徒指導 【1単位目】 「生きる力」「自己指導力」を育成する生徒指導の観点に立ち、子どもたちを取り巻く現代社会の急激な変化や児童期の成長発
進路指導は職業的自己実現に必要な能力や態度の育成を主なねらいとし、生徒の自己概念の明確化を図りながら各自の社会的役割を自覚させることになるため、進路指導
つまり、一人ひとりの児童・生徒の置かれている環境や社会的諸条件に即して、これに主体的に対応し、集団での人間関係の改善や協調性の向上を図り、自己指導能力や自己教育力を高めて
つまり、生徒指導とは、一人ひとりの児童・生徒の置かれている環境や社会的諸条件に即して、これに主体的に対応し、集団での人間関係の改善や協調性の向上を図り、自己指導能力や
その上で、目的地に達するには様々な道があり、その道の選択をするためには種々の物の見方、考え方があることを生徒に気づかせること、また同時に、自己理解のための自己分.. ... 「中学・高校において進路
生徒指導も進路指導もその本質的な目標は、生徒の自己実現に関する自己指導能力を育成することである。その目標の達成
まず、自己指導力とは自己実現を果たすために必要不可欠な能力であるが、特に成長発達途上にある生徒には旺盛な自己指導
生徒を取り巻く現代社会の多様性、急速な変化、生徒の成長発達を踏まえたうえで、教科指導や学級活動、特別活動等において、「生きる力」「自己指導(能)力」の」育成をどのように考え、指導に臨めばよいか、考えをまとめなさい...
細かく分別すると、究極目的である「児童生徒の自己指導能力と自己指導的態度の育成」と「開発的目的」「予防的目的」「治療・矯正目的」の3つの現実目的