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組織能力で検索した結果:504件
小学校の目標とは異なり、個性に応じた進路選択能力の育成や、社会的活動を通じての感情に属する生徒に対する独自の目標が掲げられている。 ... 文部科学省は、教育課程の概念とは「学校において編成する教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、...
小学校とは異なり、個性に応ずる進路選択能力の育成、社会的活動を通じての感情に属する生徒に対する独自の目標が掲げられている。 ... 教育課程の概念とは一般に、「学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の親身の発達に応じ、授業時数との関...
この目的を達成するために、個性に応ずる進路選択能力の育成、社会的活動を通しての感情に属する生徒に対する独自の目標が掲げられている。 ... ○学校教育の目的や目標⇒「教育基本法」及び「学校教育法」 ○学校の設置や組織...
クラス内での役割、組織作り、各種活動などの「学級活動」、学校をひとつの集団ととらえた視点による組織作り、役割、行事への協力や社会参加などの「生徒会活動」、運動会や文化祭などの体育的、文化的行事、旅行や宿泊 ......
国語化の指導過程とは、国語学力としての言語能力を習得していく過程である。ことばの媒体による認識活動であり、言語習得の過程でもある。 ... つまり、ことばの学習とは、現実的な言語活動を基礎に、ことばと事物との結合を体系化し認識を構造化して...
1.法令および学習指導要領の示すところに従うこと 2.生徒の人間として調和の取れた育成を目指すこと 3.地域や学校の実態を考慮すること 4.生徒の心身の発達段階と特性ならびに能力・適正・進路等を十分考慮 ... 基準と編成原理、今日的課題について...
2、子供たちがよりよい社会や人生を創造できる資質や能力を高める視点。3、地域に根差し地.. ... つまり、児童生徒に身に着けてほしい資質や能力の目標を明確に示し、それを実現するような教育の内容を整え、授業時間数...
1995,326p)は、象徴機能を「記号的意味作用において、あるものを、それとは異なるもので代表させる働き」と定義しており、具体的な役割としては、「象徴機能は、言語機能の中核をなし、象徴機能の発現とともに組織的 ... そして、象徴化...
安全教育とは、安全に関する知識・理解を深め、安全な行動をとり得るような能力や、態度.. ... この点、特に「体育」では、安全に身を処するための身体の支配能力、安全に関する知識・理解、安全に対するモラルの向上、情緒の安定などを目指して積極的に指導されなければならない性質のものであろう。 ...
これは、内面的に働きかける安全教育とは対照的に、環境の点検や整備と共に、これらの使用に関するルールを作ったり、安全に関する指導・管理のための組織など事故防止を図ろうとする外面的で直接的な働きかけのことである ... てる」として、健康・安全に留意...
第1課題 第1設題 ウインスローによれば、公衆衛生とは、「地域社会の組織的な努力によって疫病を予防し、寿命の延長を図り、身体的・精神的能力を増進するための技術と科学であり、環境衛生の改善、感染症の予防、...
OJTは、実際の業務の中で必要な技能や能力を習得するもので、実際の現場で行われることから学習効果が高く、訓練成果が明確である。 ... 産業組織心理学 第3課題 第1設題 人材育成における研修の各方法について列挙しそれぞれの特徴についてメリット・デメリットを中心に説明せよ。...