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第一言語で検索した結果:732件
C.第二次世界大戦後の漢字についての政策がどのように推移したかを説明しなさい。 問題3 A.上代語の母音について、現代語の母音組織と比較しながら説明しなさい。 ... 問題4 A.子どもの言語習得について、「...
第一に呼吸脈拍が早くなるとか、汗をかいたり、顔が赤くなるなど身体的変化ないしは生理的反応を示すなどという強い情動反応。第二に快と不快の両極化。快の表現は手足のばたつきや呼吸のから
・理科教育法Ⅱ、(1)子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 ... について「基盤的言語力・文脈的言語力・主体的関与」の観点から考察
第一章は「雄弁こそ金、沈黙は……」である。このタイトルは日本のことわざ「沈黙は金、雄弁は銀」と対照的になっており、日本語と英語におけるコミュニケーションの捕らえかたの違いを示唆しているようにもとれる。 ... ...
参考文献: 通年教材『英語科教育法Ⅰ』田室邦彦 『英語教師のための第二言語習得論入門』白井恭弘 (1)はじめに 平成23年度から公立小学校の小学5年生と小学6年生のそれぞ
この下位段階としてさらに、反射の行使、最初の獲得性適応と第一次循環反応、第二次循環反応および興味ある光景を持続させる手法、二次的シェマの協応と新しい状況への適用・目的‐手段関係の
母語として広東語、それに第二言語として英語を話せる香港人は日本語も話せる人が少なくないでしょうか。 ... 第一のクループは香港に滞在している日本人です。 ... 第二のクルー..
【設題1】 テキストの内容を踏まえ、指定された章立て(第一設題の留意点に記載)に基づいて 国語 科教育の内容について論述しなさい。 【設題2】※2)の指導案のみです。
第1章 学習者主体の授業 学校教育における教師の役割を簡潔に述べると、「学習者の支援」に他ならない。学校教育における主体は学習者である。 ... これからの時代に求められる国語科教師の力量は、学習者の日常生活に...
この社会契約は、政治社会の樹立を目標としながら、実際には第三者に授権する契約(第三者のため.. ... 理性を用いることなく言語も使用しない。 ↓つまり 政治社会が自然なものでな
第一章 ロマン主義とは まず、この章ではロマン主義とは何なのかということから見ていきたい。 ... まず、第一章では、そもそもロマン主義とは
第1設題 テキスト・第2章「1節 目標」「2節 内容と構成」(p.13 ~p.22)を要約し、平成20年版小学校学習指導要領・図画工作について