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発達の遅れで検索した結果:180件
知的障害児の定義(『心身障害児の理解のために』〈文部省〉)をみると、「精神発達に遅れのある状態をいうが単なる知能発達の遅れだけでなく、身辺生活の
また、「調和的発達の基盤を培う」とは、一人一人の児童生徒の発達の遅れや不均衡を改善したり、発達の進んでいる側面を更に伸ばすことによって遅れている
①定義:「全般的な知的発達に遅れがなく、聞く、話す、読む、書く、計算する又は推論する能力のうち一つまたは複数において、習得や使用に著しい困難を.. ... 「発達障害」とは何かに
ただし、健常児の中には、一歳越えても歩くことができず、明らか に発達の遅れが見られる子どもや、言葉の発声の遅い子どもも見られる。 ... 1.1 乳幼児の精神遅滞について 同年齢の幼児との交流が上手く...
知的の遅れがない発達障害は表面的な障害が見えにくく乳幼児検診などで発見されず診断が遅れてしまうことが多い。 ... テーマ:発達障害についての理解と保育者の役割
彼は、心身ともに発達に遅れのみられる施設病(ホスピタリズム)の子どもを研究して、その原因を母親の愛情のこもった働きかけや世話を受けられなかったための「母性愛剥奪(マターナル・デプリヴェーション)」によるとした ....
教員はその担当学年の年齢に見合った発達を常に把握し、遅れが見られる児童には補償の教育を行う必要がある。 ... また、発達が進んでいる児童にはより安定した発達
特別支援教育が本格的に開始されて5年が経った平成24年に53,882人の小学生と中学生を対象とした文部科学省の調査では、通常学級に在籍しており、知的発達に遅れはないものの発達障害
学習障害とは文部科学省の定義によると、全般的な知的発達に遅れはないものの、読み書きや聞く、話す、また計算や推論などの能力の中で特定のものの習得及び使用が困難な状態のことを指す。 ... 発達
その意味は、医学的には、読字障害、算数障害、書字表出障害、特定不能の学習障害のことを指し、教育分野では、知的発達に遅れはないが聞く、話す、読む、書く、計算する、推論することに対しての障害をさすものである ... ...
学習障害とは、全般的な知的発達は周囲と比べ遅れはないが、話す、読む、書くなどの基本的な能力のうち特定のものの習得と使用が著しく難しい.. ... 発達障害とは、発
LDの障害特性として、全般的な知的発達の遅れはないが、聞く、話す、読む、書く、計算するまたは推論するといった基礎的能力のいずれかを学んだり、使ったりすることの困難さがあげられる。 ... 発達