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病弱児で検索した結果:87件
S0839 病弱虚弱児の指導法 第 1 設題 (1) 一 般の教 育( 健常児 )と 病弱教 育( 病弱特
1、一般の教育(健常児)と病弱教育(病弱特別支援学校)との比較 特別支援学校における病弱・身体虚弱教育では、一般の教育目標のほかに、病弱や身体
1.肢体不自由児、病弱虚弱児の各特性と教育課程、指導の方法に関し概説せよ。 2.インクルーシブ教育と合理的配慮、障害理解教育の必要性に関し概説せよ。 ... 病弱とは疾患が長期にわたる、または長期にわたる見込みのことで、その.....
【講評】 病弱教育の児童生徒における自己管理を支援する方法について、病弱児の特性・特別支援学校(病弱)での現状をふまえ、自立活動を軸にまとめられ
このような生活の制限は、病弱児が周りの友だちと同じことができないということになり、我慢をしなくてはならない状況である。 ... 第2課題 第1設題 まずはじめに、病気・身体虚弱児
第1設題:一般の教育(健常児)と病弱教育(病弱特別支援学校)とを比較し、ア.配慮や支援のあり方、イ.教科等の学習、等の違いを述べよ(1,600字程度)。 ... 義務教育段階の小学校・中学校では、病気の児童生徒へ...
病弱・虚弱児の主な疾患について、生理・病理を簡単に説明し、医療と教育の連携を具体的に述べなさい。 ... 病弱虚弱児教育の対象となる主要疾患
「病弱教育において重複障害児の指導を進める上での配慮点についてまとめなさい。」 ... 病弱教育における重複障害児とは、病弱
盲学校(盲児・強度弱視児) 聾学校(聾児・高度難聴児) 知的障害養護学校(知的発達の遅れが著しい子供等) 肢体不自由養護学校(運動・動作の著しく困難な子ども等) 病弱養護学校(疾患・身体虚弱のため継続して...
ここでは、重複障害児について指導する際のポイントを整理し、病弱教育において重複障害児の指導を進める上での配慮点についてまとめていきたい。 第一に、重複障害児
肢体不自由養護学校では,「運動・動作の著しく困難な子ども等」、病弱養護学校では、「疾患・身体虚弱のため継続して医療又は生活規制を必要とする子ども等」が.. ... 盲学校では「盲児・強度弱視児
2017年度の設題です。評価はAでした。 レポート作成の一助となりましたら幸いです。