生活科指導法　レポート　②

平成20年に改訂された学習指導要領においては、９つの生活科の内容が提示されており、その中の下記４点について学習や指導のポイントを論述する。 ..

近大姫路 通信 レポート 小学校 コミュニケーション 子ども 学校 学習指導要領 保育 児童 幼児 学習 自然

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• kindai

姫路大学　生活科指導法）

２生活科の内容のうち、①学校の生活、⑥自然や物を使った遊び、⑨自分の成長の３点を取り上げ、内容の階層性や教科の特徴にも触れながら、①、⑥、⑨の意義や指導

生活科の究極的な目標とは、学習上の自立・生活上の自立・精神的な自立の基礎を養うことであり、育てたい子ども像とは「自分の思いや願いをかなえるために、活動や体験を通して考え、自分や活

生活科 レポート 目標 小学校 教科目標 学年目標

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生活科教育法.S0619

参考文献：小学校新学習指導要領ポイントと授業づくり:生活（平成20年版）東洋館出版社 鹿毛雅治 清水一豊 編著

子ども 情報 教師 児童 自然 授業 安全 指導 生活科 生活 生活科教育法

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• 大阪教育大学卒

【2016年度】A評価 S0620 家庭科教育法　第一設題　レポート（佛教大学）

、身近な消費生活と環境）から2つを題材として取り上げて、小学校家庭科の学習指導案を作成しなさい。 ... テキストの家庭科授業づくりの工夫（13

環境 日本 指導案 学校 地域 家庭 家族 児童 学習 指導 2015 2016 リポート レポート 合格 2017 佛教大学 家庭科教育法 A評価 S0620

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（教科）生活　科目試験　解答例

そのため、児童同士の望ましい人間関係を奨励するような指導が求められる。 さらに学校の行き帰りの場での人々との接し方、安全な通学の仕方など、その場に応じた判断や行動のとり方ができるよう指導したい。 ... 留意点...

玉川大学通信教育部 児童 生活 学校 子ども 教師 発達 活動 自分

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• sun_ping_cha

＜2018年度＞佛教大学通信レポート【S0619：生活科教育法】

（１）生活科の理念と学習指導要領の方向性に基づく指導上の留意点 平成29年度告示の小学校学習指導要領によると

佛教大学 通信教育 レポート 生活科教育法

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• Maai3710

家庭科教育法　科目最終試験

新指導要領に示されている、家庭科の内容D(1)「身近な消費生活」について指導内容と付けたい力を述べなさい。 ... 物や金銭の使い方と買物に

環境 小学校 家族 学校 家庭 生活 健康 学習指導要領 学習 指導 教育学

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【新版レポート】S0620　家庭科教育法　S0615　家庭科概論　セット

テキストに示されている家庭科授業づくりの工夫(１３項目)の中から、２つ以上取り入れた小学校家庭科の学習指導案を作成しなさい。 ... 第５学年 家庭科

これまでの「生活科」の授業は「直接体験を重視した学習活動が展開され，おおむね意欲的に学習や生活しようとする態度が育っている状況にある」と教育課程審議会は評価した。 ... 第1章

生活科教育法 リポート 学習指導要領

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• m0m0tuka1

現行の学習指導要領に示されている家庭科の内容（３）「生活に役立つものを製作する」の具体的な実践の指導案を作成しなさい。その際、（３）以外の内容（１）～（８）の２つの内容を関連させて指導できる題材を設定しなさい。

現行の学習指導要領に示されている家庭科の内容（３）「生活に役立つものを製作する」の具体的な実践の指導案を作成しなさい。 ... 家庭

家庭科教育法 指導案 生活に役立つもの

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