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生きる力で検索した結果:497件
学校教職員入門レポートA判定です。参考にどうぞ。 現代の「教師に求められている資質とは何か」についてまとめた上で、あなたはどのような教師になりたいかについて述べてください。 現代の「教師に求められている資質とは何か」を述べるにあたり、1996年、中央教育審議会によると、...
22年度課題 生活科の指導原理4項目について、学習指導のポイントについて考察し、具体的事項を示しながら論述せよ
1.義務教育とは (1)憲法26条 能力に応じて等しく教育を受ける権利を有する。 保護する子女に普通教育を受けさせる義務を負う。 義務教育は、これを無償とする。 (2)教基法4条 保護する子女に、9年の普通教育を受けさせる義務を負う。 (3)学教法2...
領域「健康」のねらいについて、具体例を示しながら考察しました。評価はAでした。
2017年度に提出し、合格の評価をいただいたレポートです。 明星大学通信教育指定レポート用紙対応のため2000字前後で書いてあります。 資料はWordとなっています。 ★課題★ ①日本における教育改革の動向と教育制度について、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述...
明星大学 通信教育部教育学部 小学校コース 国語(書写含む)PB1010 2単位目の合格レポートです。 課題<説明文(教材)を読むことの意義について論じなさい。> (2012年度) 講評は、とても良いものでした。参考にしていただければ幸いです。 私のブログでもう少し詳しいレ...
設 題 1 新教育過程では、①基礎的な学力A、②基礎的な学力B、③発展的な学力、④実践的な学力、という4つの学力をバランスよく育てる事が重要視される。前者3つは教科学習で主に目指す学力で、④は総合的学習で主に目指す学力である。 さらに①、②の前者二つはまさに「不易な学力」であ...
『確かな学力』と授業との関連について 中央審議会の2003年(平成15)の答申において、『生きる力』の知的側面として『確かな学力』を示した。この答申では『確かな学力』について「『確かな学力』とは、知識や技能はもちろんのこと、これに加えて、学ぶ意欲や自分で課題を見付け、自ら学び、...
教育方法学 1これから求められる教師の専門性、即ち個人的力量と学校集団(主に教師集団)の力量について述べよ 教育者としての専門性とは、一般的に区別される専門性とは多少異なり、専門職として認定されているわけではない。現実には公衆の僕として職務遂行することが期待され、わが国のみならず...
評価Aでした。ぜひ参考にどうぞ。 東京福祉大学津新教育課程のレポートです。
新しい教育改革の動向 ■教育改革の推移 社会の制度としての教育に対し、改善と発展を図るため改革を加えることを教育改革という。教育改革は、通常国家レベルでなされるが、政治・経済・社会の改革と関連しつつなされることがある。 わが国では、明治期に「第1の改革」がなされたが、個...
戦後のいわゆる「新教育」は、学校図書館を、カリキュラムの中心機関として活用することを期待していたが、高度経済成長期に入って教育内容が知識つめ込み型へと転換するともに、自立性・創造性を基盤とする学校図書館への期待は薄れていった。しかし「ゆとり教育」が提唱されるとともに、自立性や創造...