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環境思想で検索した結果:43件
ルソー ルソーは「子どもの発見者」、「近代教育思想の始祖」と言われている。ルソーは、子どもは大人の小型ではなく、人格をもつ個人であるとして子どもの権利を主張した。 ルソーは、著書「エミール」(1762年)の書き出しにおいて、「造物主の手を離れるときは、すべてのものが善であるが...
合格したレポートです。参考にしてください。
『ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。』 【はじめに】 近代初等教育の基礎を築いたペスタロッチーの思想は、幼い頃から生活の中で培われてきたといえる。母親からの手厚い教育、祖父が貧しい人々を救済するために働く姿は幼き頃の彼に大変影響を与え、それらは後...
「保育者に求められる資質について」 保育の道を志す者として考える資質とは、「子どもの世界に共感することができる者である」というものである。子どもに共感するといっても、学術的見解を踏まえたような「大人の目から見た」解釈ではない。子どもの精神、心の動きや着目点など、子どもの内面全てを...
近畿大学豊岡短大 通信教育学部の合格レポートです。 参考にしていただければ幸いです。
保育者論 倉橋惣三の保育者論とフレーベルの園丁(庭師)思想について述べなさい。 日本最初の官立幼稚園として開園された東京女子模範学校付属幼稚園に、主事として就任した倉橋惣三は、日本の幼児教育の父と呼ばれている人物である。彼は、大学で哲学心理学を学んだ後、大学院に残り児童心理学...
第二設題 大ロンドン計画の概要と日本の都市計画に及ぼした影響を簡潔にまとめた上で、自分の住む都道府県または市町村区の都市問題とその要因、それらに対する対策を地図や図、表を2枚以上用いて述べなさい。 大ロンドン計画とは、1944年にロンドン大学のパトリック・アーバクロンビー教授に...
➣少年法の概要と基本理念 ・少年法の目的 少年の健全な育成のために、非行のある少年に対して、性格の矯正及び環境の調整に 関する保護処分を行う ⇒過去の行為に対する処罰≪将来の再犯を防止する改善教育が中心 ・少年法の概要 対象…20歳未満の者で、少年法に定めら...
22年度課題 問題解決学習と生活科の3項目について要約し、各項に考察を加えよ
(1)「古代の教育」から「近代の教育」までの流れにおいて、重要人物及び重要事項を中心に歴史の流れに従って述べよ (2)(1)で述べた教育の歴史が有する現代的意義を考察せよ (1) 第一に「古代ギリシア・ローマの教育」について、古代ギリシアには、アテナイとスパルタという都市国家が...
我が国において、1990年代に至ってあらわになった「景気の自律性拡張のメカニズム」と「信頼の構造」とが壊されたという事態について、1)その実態を具体的に明らかにし、2)それをもたらした「源流」としての「構造改革」の思想・政策の核心的内容を説明せよ。 「景気の自律性拡張のメカニズ...
第2課題第2設題 日本の保育に対する考え方、その施設は子ども観の成り立ちと同様に諸外国、特にヨーロッパのそれに大きな影響を受けて発展してきた。つまり西洋における保育の思想、保育の施設の歴史を学ぶことは、保育の原形を学ぶことであり、現在の保育に至る起点と道筋を知ることである。以上...