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本来の進路指導で検索した結果:57件
S0532 生徒指導・進路指導の研究(初等) 第1設題 小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明し
例えば担任教員が、勉強方法がわからないという子どもの悩みに対して個別に指導を行うこと(学業相談)や、将来どの進路に進んだら良いのかをともに考えること(進路指導
開発的教育相談には、勉強方法などについての個別指導を行う学業相談、将来の進路についてともに考える進路指導などがある。治療的教育相談とは、カウンセ
S0532 生徒指導.進路指導の研究(初等) 佛教大学通信教育課程 小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。 ... しかし、
2011年 生徒指導・進路指導の研究(初等) S0532 レポートです。(A評価) この資料は、レポート作成の参考として、わかりやすく丁寧に作成しています。
その目的とは本書『生徒指導・進路指導論』(以下本書)によれば「生徒指導とは、本来一人一人の生徒の個性の伸長を図
例えば、担任教員が、勉強方法がわからないという子どもの悩みに対して個別に指導を行うこと(学業相談)や、将来どのような進路に進んだら良いのか共に考えること(進路相談)なども「開発的
たとえば担任教員が勉強方法がわからないという子どもの悩みに対して個別に指導を行うこと(学業相談)や、将来どのような進路にすすんだら良いのかをともに考えること(進路相談)なども、「
将来の進路について共に考える進路指導や、勉強の遅れている子どもに対して個別指導をおこなったりする学業相談を中心とした「開発的教育相談」といい、問
学校教師の本来の役割は、児童・生徒に対する教科学習の指導といえる。 ... これに対し、狭義の教育相談は、個人的・社会的不適応についての相談(適応相談)、身体的疾患や障害についての相談(健康相談)、
学校における進路指導は、学校教育全体を通じて個々の生徒を対象とする実践活動である。その本来の意義は、教育的意義と社会的意義という2つを挙げることができる。 ... 進路指導は基本的性格として、学校と現実社会を滑らかに「接続」することにより、青年が社会の「発展」に寄与する機能を有している。...
しかし、教育相談とは本来もっと幅広いものであり、例えば「学業相談」として、担任教員が勉強方法がわからないという子供の悩みに対して個別に指導を行うことや、将来どのような進路に進んだ