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方法学で検索した結果:2,355件
その一方で、心理学の知見からも学ぶということに注目して、子どもの発達段階について教育と関連させて述べている。 第3部では「情報化時代のリテラシー」という題で、情報化による学校教育への影響を書いている。 ... さらに、いじめや学力水準や教育...
2014年度、教育方法学1のレポートです。B評価をいただきました。 採点者の所見は以下のとおりです。
S0104 教育方法学 科目最終試験 課題習得学習と課題発見・解決型学習を定義し、それぞれの違いと学校のカリキュラムとの関係を具体的に説明しなさい。 ... また、その能力を学校教育で育成するにあたって工夫すべき...
2015年度 佛教大学 リポート S0104 教育方法学 第1設題 評点 B 所見 例えば各教科における基本的な学力を主体に習得することを目指す場合どのように設計しますか。 ... (1)教えることを中心と...
教育方法学 2単位目 ① 『自分が授業を展開する際は、どのようなことに配慮するか、具体的な視点も加味しながら考察しなさい。』
OECDが行っている生徒の学習到達度調査(PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの ... 教育を受けようとする人は様々な...
教師の技術や実践知とはどのようなものであるか、またそれを共有することの意義を整理し、さらに教育技術や実践知を表現する方法や流通させるための方法を考え、具体的に説明せよ。
①教師主導の授業と学習者主体の授業について、それぞれの利点と欠点を説明し、実際の授業方法にどのように活かすかべきかを述べなさい。
Z1117 教育方法学1(中・高) 第 1 設題 (1) 従来の知 識伝 達を重 視した 授業の 設計と評価に対し て主体的 な 学習を基 本と する授業について設計と 評価の 特徴を 比較し、そ ... 例...
明星大学通信教育課程、2021年度の教育方法学の2単位目の合格レポートです。 参考にしていただければと思います。 ... 2.我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課
設 題「教師の技術や実践知とはどのようなものであるか、またそれを共有することの意義を整理し、さらに教育技術や実践知を表現する方法や流通させるための方法を考え、具体的に説明せよ。」
明星大学通信教育 2013・2014年度 初等教育方法学【PB3090】1単位目 1.系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい。 ... このような教育方法の