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新設の背景で検索した結果:91件
平成元年の学習指導要領の改訂において,小学校低学年に生活科が新設され,生活科が指導されるようになったのである。その背景としては,少子化や都市化などの問題が挙げられる。
生活科 [科目概要] 小学校低学年に設定されている生活科 特質を理解するために、教 科として新設された背景、『学習指導要領』 における目標・内 容、学習指導上 要点、「総合的な学習 時間」と 関連などについて...
近代の学校カリキュラムにおいてはじまった地理や歴史といった社会系教科を含めて、カリキュラムの領域が拡大し数多くの教科が新設された。 ... その背景として、資本主義経済の発達の下で社会生活は複雑となり、人々の日常...
された背景・趣旨など教科としての基本的性格を再確認することはとても大切である。 ... と身近な人々、社会及び自然とのかかわりに関心をもち、自分自身や自分の生活について考えさせるとともに、その過程において生活上必要な習慣や技能を身に付けさせ、自立への基礎を養う」という教科目標や、生活科が新設...
教育課程上では、現場の裁量に委ねる部分もあったが、一定基準も設けられ、小学校教育課程では「社会科」「家庭」「自由研究」が新設された。 その後、昭和26年に全面改訂。 ... 時代背景に応じて再編される教育課程だ...
生活科の指導計画を作成する際は、まず教科の基本的性格を新設の背景や趣旨も含め再確認し、その意義・目標・内容などについて理解が不可欠であり、それを踏まえた上で作成にあたる必要がある。
高校「情報」は、情報化社会の急速な進展を背景として、平成10年高等学校の普通教科に新設された、比較的新しい教科である。
低学年における社会科と理科が廃止され、生活科が新設された背景には、昭和30年代終わりごろから40年代にかけて起こった低学年社会廃止論がある。
日本史の新設や教科課程から教育課程への変更教科の領域分類などがされたが、初版の内容の整備が目的であったため、経験主義の方針は変わることはなかった。 ... そしてこのような背景から、青少年の現実問題を中心に社会的...
設題1 1.小学校学習指導要領(2008)に示された理科の目標や特徴について、それが出てきた背景(前回の学習指導要領(1998)=ゆとり教育)から説明せよ。 ... 前回の学習指導要領(1998)では「ゆとり教育」が開始され、学習内容及び授業...
この「現代社会」半減の背景には、「総合的な学習の時間」の新設がある。新指導要領も同様に、「現代社会」は2単位としている。
平成元年の学習指導要領の改訂において、小学校低学年に生活科が新設され、生活科が指導されるようになったのである。 その背景としては、少子化や都市化などの問題が挙げられる。