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新しい教授法で検索した結果:51件
つまり子どもが新しい知識や技能を獲得しやすいということだ。また社会問題を自分たちの問題として受け止めて、解決へ進めようという学習法がある。 ... 1 問題解決学習は問題と結果が分かるものではなく学習の脈絡が問題で、学習過程が探求であり、その結果が発見であるような教授・学習のアプローチである。...
ペスタロッチーの教育学の内容は、「メトーデ」と呼ばれる直観の原理、語・形・数の教授、技能の陶冶、道徳的・宗教的心情の陶冶、有機的・発生的教育法などを初等教育において行ったことが挙げられる。 ... 承 ペスタロ...
戦中の国民学校令に基づく「国民科」には、修身や歴史等の科目があったがその目的は「皇国民の錬成」であり、皇国としての国体を維持するための知識や価値をほぼ一方的に教授していた。 ... 新しく設けられた社会科では、「...
知識伝達型、教師主導型の授業設計の考え方に「ガニェの9段階教授法」というものがある。これは、知識を伝達する際に、教師側の視点で重要なポイントが示されている。 ... その内容は、学習者の注意を喚起する、学習目標を...
このように近代的な学校が 開設されることで、新しい教育方法を身につけた教員が必要になり、教員養成の学校や制 度が誕生し、体系的に整備されていった。 ... そして、教授方法の伝授が役割である「師範学 校」が各地に...
昭和22年、教育基本法、学校教育法が公布され、小学校、中学校が義務教育となり、試案された「学習指導要領」をもとに新しく始まった。 ... 明治初期の中学校数学教育では「数学」は算
教師からの視点では、教材研究、教授法、評価法などの教育実践に関する蓄積を全国的に共有することが可能である。 ... 新しい学力を育てる学習は課題
この卒業生が後に各地の師範学校の教員となって、新しい教授法を伝えることとなった。
学習指導要領の第1章 総則にも、「道徳教育は、教育基本法及び学校教育法に定められた教育の根本精神に基づき、自己の生き方を考え、主体的な判断の基に行動し、自立した人間として他者と共によりよく生きるための基盤...
教師からの視点では、教材研究、教授法、評価法などの教育実践に関する蓄積を全国的に共有することが可能である。 ... -------------------------------
戦前は小学校での教授方法の伝授が役割である、「師範学校」が各地に設置された。 ... このように近代的な学校が開設されることで、新しい教育が生まれ、その教育方法を身につけた教員が必要になり教員養成の環境整備が進んでいった。 ... その一つとして1949年に「教育職員免許法」が制定された。...
この育英公院は同文学とは異なり、国の近代化を担うエリート養成機関となっており、お雇い外国人講師による直接教授法(Direct Method)によって授業が行われていた。 ... 韓国の英語教育が新