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文化理解で検索した結果：118件

P6701　異文化理解（西欧）　第１設題　合格リポート（A判定）

設題 『EU統合はそこに暮らす人々、ひいては世界の人々の幸福にどのような貢献を果たすと考えられるか。またそれがもつジレンマとは何か。もっとも基本的な目的と具体的な発現状況を要約して述べよ。』 2012年に作成したリポートです。 あくまでも参考としてご利用ください。...

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  • 2013/06/24
  • 閲覧(1,994)

図工科指導法第1分冊

私の親族の家がある群馬県安中市の、国指定重要無形民俗文化財「安中中宿の燈籠人形」を取り上げる。私はこの燈籠人形の太鼓の囃子に、小学生のころ参加していた経験がある。 １．燈籠人形の作り出された背景 今回取り上げる燈籠人形は、人形芝居の一種である。「看聞御記（かんもんぎょき）」や「満...

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  • 2009/11/27
  • 閲覧(2,008)

異文化理解

初回の「人権」の講義で「違いの違い」というゲームを行い、私は身の回りの違いについて考えるようになった。私達の周りには様々な違いが存在している。国ごと、特に先進国と途上国間での違いや、人種による違い、男女間での違い、さらには個々人による違いなどがあった。その違いたちの中には、実は、...

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  • 2006/05/22
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英語科学習指導案　Genius  Lesson4 Part1

英語科学習指導案 １．単元 Genius English Course１，Lesson4，”Don’t Work Too Hard.” ＜対話文、日常会話、文化比較、国際理解＞ ２．単元の目標 日本語と他言語との表現の違いについて比較し、興味を持たせ、理解させる。 次に掲げる...

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  • 2005/10/12
  • 閲覧(3,771)

佛教大学　異文化理解（西欧）B判定　P6701 第1設題　2014

佛教大学 異文化理解（西欧）B判定 P6701 第1設題 2014年度の設題に対応しておりますので、シラバス等ご自身でご確認ください。 設問：EU統合はそこに暮らす人々、ひいては世界の人々の幸福にどのような貢献を果たすと考えられるか。またそれがもつジレンマとは何か。もっとも基本...

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  • 2016/03/28
  • 閲覧(2,455)

EU

このレポートのために、「ＥＵ世界を読む」を読破しようとしている最中に、フランスの暴動が新聞やテレビで連日報道されていた。 それがすでにフランスにだけに留まらず、隣国にまで飛び火し、未だ治まる気配はなく、夜間外出禁止命令まで発動されてきた。これらの報道に注意深く耳を傾けている...

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  • 2006/02/05
  • 閲覧(1,716)

社会科公民科指導法Ⅱ公民科「倫理」の学習指導案

単元名 日本の風土と外来思想の受容 対象学年 高校2年生 単元目標 ①社会的事象への関心・意欲・態度…日本のふるまいやことば遣いがさまざまな文化的伝統の集積から成り立っていることを意欲的に調べ発表しようとする。 ②社会的な思考・判断…文化の継承や革新は専門化された学芸の分...

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  • 2009/03/16
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P6701 異文化理解（西欧）

EU統合はそこに暮らす人々、ひいては世界の人々の幸福にどのような貢献を果たすと考えられるか。またそれがもつジレンマとは何か。もっとも基本的な目的と具体的な発現状況を要約して述べよ。 【参考文献】 『ヨーロッパ統合と文化・民族問題』 人文書院 出版 西川 長夫・宮島 喬 著...

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  • 2016/08/17
  • 閲覧(1,996)

「EU統合はそこに暮らす人々、ひいては世界の人々の幸福にどのような貢献を果たすと考えられるか。もっとも基本的な目的と具体的な発現状況を要約して述べよ。」（A判定）

「EU統合はそこに暮らす人々、ひいては世界の人々の幸福にどのような貢献を果たすと考えられるか。もっとも基本的な目的と具体的な発現状況を要約して述べよ。」 ２０世紀前半に二度も世界大戦の戦場となったヨーロッパは、第二次世界大戦が終結した１９４５年の時点で、すでに世界政治の主体で...

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  • 2007/07/07
  • 閲覧(2,501)
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A評価＆高得点 異文化理解 アメリカ P6702 レポート 科目最終試験答案セット 佛教大学

佛教大学の「異文化理解 アメリカ P670」のレポートと科目最終試験答案のセットになります。 テキストの内容を熟読した上で，自分の見解を述べる必要がある，手強い課題です。レポート，テストともに高評価を頂いております。 第１設題 アメリカ合衆国の個別的州で，あなたが深く関心...

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  • 2017/11/21
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社会科学習指導案

社会科学習指導案 ２００５年１２月２０日 指導者 Ｅ１０３２３５ 中澤亮介 指導学級：ＸＸ高校 第１学年Ｘ組 ＊＊人 単元 原始・古代 単元構想 この原始・古代時代を学び、どのようにして人類は誕生したのか学習する。この時代の人々の生活や文化に目を向ける。そして、少しずつ時代...

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  • 2009/08/13
  • 閲覧(2,876)

国語科概論

『「ことばの学び手としての児童に教えること」について、具体的な例を示して論じなさい。』 第1節 ことばの学び手としての児童 まず、「ことば」を国語辞典で調べると「人間が自分の考えや気持ちを相手に伝えるため、話したり書いたり、また、相手の考えや気持ちを理解するため聞いたり読んだりす...

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  • 2007/11/26
  • 閲覧(2,689)

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