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教科教育法英語で検索した結果:158件
Z1312 教科教育法英語1 第2設題:テキスト第8章(英語の指導法)、第9
Z1312 教科教育法英語1 第1設題 テキスト第1章(中学校の授業)、第2章(高等学校の授業)、第3章(小学校の活動・授業)をまとめなさい。
問1.平成29年告示の学習指導要領における小学校と中学校の「外国語科」の目標では、何が同じで何が異なるのかを説明しなさい(日本語400字程度) 問2.テキストに基づき、英語教授法に関する次の6つの項目を ... ...
そして今後は「聞く」「話す」「読む」「書く」の4技能の総合的な指導の教科が必要となる。 これまでの日本の英語教育は非常にシステマティックに各単元や各文法項目毎に独立されていた。
Z1312 教科教育法英語1 科目最終試験対策 [テスト作成・評価法について説明せよ]
【参考文献】 教科教育法 英語 前川 哲郎 編著 佛教大学出版 教科書に忠実に書き上げていますので、参考にしやすいと思います。 ... 音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。...
(誤)「Newspaper」⇒(正)「Newspapers」 ・英語を使用した授業展開にすること。 ・教師の発話および想定される生徒の反応のすべてについて記入すること。 ... たとえば「生徒黙読」とだけ書くのではなく、生徒に対してどのように...
・英語を使用した授業展開にし、実際に使用する英語を記入すること。 ・教師の発話および想定される生徒の反応のすべてについて記入すること。 ・コミュニケーション活動を重視すること。
Z1312 教科教育法英語1 【設題1】クラッシェンが提唱している第二言語習得に関する五つの仮説について述べなさい。 クラッシェンの5つの仮説は次の通りである。
「非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴字と発音の間の基本法則の指導法、第一次言語運用と第二次言語運用の指導法をまとめなさい」 【非限定文句の用例を用いた分詞構文導入の指導】 分詞構文は、非定形文句...
【岡倉由三郎】 著書『英語教育』(1911)の中で,英語教育の目的は読書力の養成であるとした上で,他の技能も重視し,特に正しい発音を教えること
Z1312 教科教育法英語 『音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシ