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教師集団で検索した結果:627件
モラールとは、ある集団の成員が誇りを持って結束し、集団組織の目標に向かって積極的に協力し合い、努力する姿勢や態度をいう。いわゆる「やる気」である。教師は学校での組織的人格と個人の
そんな中で児童はまず、教師を集団のリーダーとして認識し、行動や態度に同調することとなる。それは親の絶対性が薄れていくことを意味し、視野の広がりとともに、矛盾点による苦悩との戦いも生まれる。 ... 小学校低学年 ...
内容→『教師とは、社会の力である子どもを育むという社会公益性のある重要な仕事である。 ... 自身の子どもを家庭で育てるのと違い複数の子どもたちを同時にみて、個々人に合った教え方を柔軟に選択し、それぞれの人間関係に鑑みながら集団<...
また集団での学習は、親和動機によるホーソン効果が期待され、教師と生徒や生徒同士の人間関係が学習意欲に重要な要素の一つであることがわかっている。 ... 本小論は、こうした学習効果を「同世代・異年齢・
②人間である教師が一定の目的を持って、人間である児童生徒とその集団に働きかけ、その変化をもたらす技術としてとらえられる。 ... ③特定の教師が特定の教材を介して特定の児童生徒と
生徒の人格形成や将来像の確立、また集団生活における規律の遵守など多岐に渡っての指導は教師にとってたいへん根気強い作業である。 ... しかしこれらは生徒の人間性を高めるための必要不可欠な作業であり、
⑦学級集団が持つグループ・ダイナミクスの価値を尊重し、教師も集団の一員であることを自覚し、子どもと同じ土俵に立つ。」 ... 『カウンセリングマインドを持ち合わせた
これらは共通して学級や学年を母体にしながらも、その枠を超えた集団による活動も含まれている。 ... 特別活動は、そういった中で、一人一人の生徒が様々な集団に所属して活動することによって、生徒の人間関係も多様になり、生活経験が豊富になっていく性格を持っている。...
大規模な集団、上級生の存在、教師の行動や態度、集団規範に従うこと、何らかの役割を果たすこと、など、今まで体験したことのない体験をする。 ... そのとき生まれる不安から、まず学級
そのような状況において、初め子どもたちは集団というものに戸惑うだろう。そして子どもたちは、そのような戸惑いや不安を解消するために、まずクラスのリーダーである教師と関係を結び、依存しようとする。 ... しかし、こ...
初めて学校に足を踏み入れた子どもは、大規模な集団に驚き、上級生の存在を脅威に感じるかもしれない。また、学級では教師の行動や態度に同調することや集団規範に従うこと、何らかの役割を果
これまでにはなかった大規模な集団、年が離れた上級生の存在がある。また、学級では教師の行動に同調したり、集団規範に従うことや何らかの役割を果たしたりすることが求められる。 ...