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採点で検索した結果:323件
採点者の所見は「設題の趣旨に合致して、よいリポートです。」でした。 学習を進める上での参考にしてください。 なお、1ページ6行目の「日高太郎」は、「日高六郎」の誤りです。お詫びして訂正します。
A判定と「設題に沿って適切にまとめられている、内容もポイントをおさえている、カウンセリングへの応用もよくまとまっている」という所見を採点者よりいただいたものです。参考になれば幸いです。
資料の最後にA判定で合格するためのヒント(採点者のコメント)を載せてあります。リポート作成の参考になさって下さい。 テキスト:『イギリス文学史』1988年
評価:A(採点者のアドバイスを受け、加筆・修正したものを掲載しています。)
評価:B(採点者のアドバイスを受け、加筆・修正したものを掲載しています。)
資料の最後に判定を上げるためのヒント(採点者のコメント)を載せてあります。リポート作成の参考になさって下さい。
採点者からは、設題の趣旨が正確に把握され、たいへんよくまとまっています、とのコメントをいただきました。ぜひ参考になさって下さい。
(教育制度や講義内容に関係しない内容は、採点対象にはなりません) ここでは、我が国の公教育制度の問題点や課題について、学校選択制度を取り上げて具体的に論じる。
〈備考〉 ・採点・添削をする際に,(1).古い文献(平成17年改正前商法)に依拠したもの,(2).インターネット上の文献(情報が古かったり,不正確であったりするものがままある。)
形式:Word 文字数:1100文字前後 総合評価:B+ 評価ポイント ●文章構成が適切である:良い ●課題の趣旨を理解している:優れている ●趣旨が通っている:優れている 採点者...
採点者の所見は、「P.1の様々な断定表現は何を根拠に下された結論なのでしょうか?」でした。 学習を進める上での参考にしてください。