S0533 【2013年度レポート】生徒指導・進路指導の研究(中・高)

第１設題 中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明しなさい。 ... 「生徒指導」は

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• がんたろう

生徒指導・進路指導の研究　【２０１１年度　合格リポート】設題

中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に注意しなければならないことは何か、説明してください。 本論における生徒指導は、教科外教育の中に分類されるものである。 ... まず、教科教育と教科外教育の関係...

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生徒指導・進路指導論　分冊１

最初に、学校進路指導の意義・目的について述べる。進路指導には教育的意義と社会的意義の２つがある。教育的意義とは、生き方の自覚、仕事・職業の現実感、自己決定能力の獲得等である。 ... 進路指導

＜生徒指導、進路指導の研究（中・高）＞ フリーターの増加がどのような社会的背景から生じるものかについてまとめ、その対応について述べよ。

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中学・高校において進路指導をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか

「中学・高校において進路指導をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。進路指導と職業指導の両方について、それぞれ説明せよ。」 進路指導

生徒指導と進路指導2 課題 合格レポート 近大姫路大学 通信教育過程 問題番号２．進路指導の進め方について考えを述べよ。 問題番号６．生徒指導の

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教育実習事後指導　設題２

また、子ども理解は教科指導だけではなく.. ... 同じ「小学生」に対する指導であるはずなのだが、学年によって、またそのクラスや子どもたちによって指導の仕方や授業づくりが異なるこ

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S0533・Z1109生徒指導・進路指導の研究（中・高）・Ａ評価レポート

その「てびき」には、生徒指導の原理として、以下の四点が示されている。それらは、1）自己指導の助成のための方法原理。2）集団指導の方法原理。3）援助・指導

学校における本来の進路指導の意義は、教育的意義と社会的意義に分けることができる。 まず、進路指導の教育的意義は「生き方の自覚」「仕事・職業への現実感」「自己決定の能力」の三つがあげられる。

情報 社会 発達 教師 学校 生徒指導 進路指導 指導 問題 生徒 日大 通信 職業指導 科目コード 0988 本来の進路指導 意義 必要性 指導の領域 出口指導 キャリア キャリア教育 キャリアガイダンス 生き方の自覚 仕事・職業への現実感 自己決定の能力 勤労観 職業観 個人理解 進路相談 追指導

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S0532生徒指導・進路指導の研究（初等）

まず開発的教育相談は、勉強の遅れている子どもや勉強方法がわからないという子どもの悩みに対して個別に指導を行うことや、将来どのような進路に進んだら良いのかをともに考えることなどである。 ... 教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題に...

S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等） 佛教大学 通信教育 レポート A評価

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佛教大学 生徒指導・進路指導の理論及び方法　試験対策2019 最新版

生徒指導の原理には①自己指導の助成のための方法原理、②集団指導の方法原理、③援助・指導の仕方に関する原理、④組織・運営の原理の四つがある。 ..

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