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思想家で検索した結果:351件
イェーナ初期のヘーゲルの思想的模索―弁証法思惟の形成期 0.序 ドイツ観念論を代表する思想家であり「弁証法」で広く知られるヘーゲルは、1801年から1807年までをドイツのイェーナで過ごした。
教育実践と思想は、ルソーや他の啓蒙思想家に影響を受けた深い人間愛・ヒューマニズムに立脚している。 ①ペスタロッチーの生涯 1746年チューリヒに生まれる。
自然学者であり、またイギリス経験論の定式者として政治理論に限らず多くの領域において17世紀から18世紀への橋渡しをした重要な思想家であった。
【1 単位目】 1.教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏ま えて自分の視点で教育観を述べよ。
このことは西洋の教育哲学的思想家たちが「教育とは何か」について論じた過程において、道徳教育が深く関わっていることを表している。
参考文献 「教職入門 専門性の探求・実践力の練成」・青木秀雄・小川哲司・明星大学出版部・2014 ◯PA1020教育原理 1単位、2単位のレポート(2017年) 1単位目 1.教育思想家...
今日の現代教育の基礎をつくったのは、彼らのような近代教育思想家の教育原理なのである。では、これから上の四人の生涯と教育思想について考察していく。 まず、コメニウスについてみていく。
ルソー(フランス) 18世紀最大の思想家。教育について、人間性の自然的な発展の助成を主張し、当時の教育観にコペルニクス的転回をもたらした。
教育実践と思想は、ルソーや他の啓蒙思想家に影響を受けた深い人間愛・ヒューマニズムに立脚している。
春秋時代末期頃の思想家で、家族道徳を重んじて説きました。弟子たちとの問答形式で書かれた言語録である『論語』はとても有名です。
1単位目1-1 教育思想家の考え方に言及しつつ,自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ。1-2 明治期の学校教育史の要点をまとめよ。
最初に、子どもが身分や階級などに関わりなく尊重されるべき存在であるという思想は、18世紀の教育思想家ルソーによって主張された。