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宗教学で検索した結果:412件
『宗教学基礎講読(科目コード P30100)』分冊2 【課題】 教材の「廃仏段釈」(P.262)から「むすび」(P.269)までをまとめ、近現代日本の宗教がかかえた課題について
そして、この絆を軸として成立したものがヒメヒコ制(p.193 ℓ9)といわれ るものであり、つまりは政治的、宗教的支配権の兄妹(姉弟)による分掌体制(p.193 ℓ8)であ る。 ... 記紀に示されるいくつかの特殊な兄妹関係から、妹が兄の力にな...
2014年度、明星大学 教育学部 通信課程において、科目終了試験に出題された問題の一覧、およびその回答例、ヒント集です。2014年4月~2015年2月の間に行われた科目終了試験において、全国(すべての試験会場)の試験問題が網羅されております。(問題数が膨大でないのは、出るパターン...
その点私立学校においては公的教育機関の側面が強い公立学校とは異なり、入学者は学校の建学の精神、また宗教性を理解した上で入学する。よって、信教の自由を侵害する事にはならない。 ... この資料について 課題名 20...
考察させるとともに、現代世界の民族、領土問題を大観させる」(学P.107)とある。 ... 「生活文化、民族・宗教」の授業はどうあるべきか 「生活文化、民族・宗教」に関する授業に
『ペスタロッチ―の教育学(直観の原理など)について考察せよ。』 最初に、ペスタロッチ―について簡単に述べたいと思う。 ... 幼少期から母と忠実な家政婦に育てられたことにより、母の宗教的情操の豊かな人柄が、彼...
『ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。 』 ヨハン・ハインリッヒ・ペスタロッチーは18-19世紀に活躍したスイスの教育実践家である。大学時代は宗教学を学び
ペスタロッチーの教育学(直感の原理など) について考察せよ。 近代教育の父ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチーは1746年スイスに生まれた。 ... また祖父が貧しい人々の救済の為に働いているのを見て、祖父と同じく牧師となり宗教...
言い換えれば、宗教科の授業方法は、信仰と文化的生活の間を対立的に取り上げることをしないで、信仰に関わる教学と、教育学の両者を関連させねばならないのである。つまり、教団と学校の両者の主体性を尊重しな.. ... 第...
つまり、この中項目では、文化地理学や宗教地理学などが対象としてきた広範な生活文化や民族・宗教などに関わる事象学習内容の範囲としているのである。
当時のペスタロッチーは貧民救済のためには宗教ではなく法学を学ぶことが重要であると悟り、特に政治学・歴史学の教授ボートマーに魅了された。そして祖国への愛国心と政治改革に目覚め、「愛