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基準で検索した結果:200件
佛教大学の「学校教育課程論」のリポートを掲載します。 ①教育課程とは ②基準、編成原理 ③今日的課題 という構成になっています。 シラバスに記載されている「テキストの図1-1(p.5)学習指導要領の変遷と教育内容の変化を中心として論述すること」を意識してまとめました。 参考にして...
論点1.政教分離と目的効果基準とはどのような関係にあるか 論点2.目的効果基準とはどのような基準か。 論点3.目的効果基準の適用にはどのような意義と問題点があるか。 政教分離原則とは、国家権力と宗教との結びつきを禁止する原則である。それは、尾の両者の結びつきが個人の...
現代の行政に対する市民の声は合法性・合規性だけでは足りず、有効性や効率、政策の必要性の確認までも求めるようになり、しかもこれらの評価・確認作業は従来の手段では難しい。 そこで考え出されたのが「政策評価」である。行政という組織メカニズムが評価対象なのではなく、行政が担当する仕事そ...
[問題] 最高裁昭和42年10月24日決定とその原審東京高裁判決を比較しながら、相当因果関係説による相当性判断の基準はどうあるべきか、検討しなさい。 1、最決昭和42年10月24日(米兵ひき逃げ事件) 被害者の死因となった傷害が、被告人の行為から生じたものか、同乗者の行為か...
新しい経営スタイルとして、グループ経営が定着するにつれて、今後も企業価値を向上させるには個別企業レベルの業務に関しての改善を繰り返すだけでは十分とは言えない状況になったとされています。 そのため、グループ全体で最適な業務運営を実践して、継続的に業績の向上を図る必要があると考えら...
事例問題 因果関係 (1) 被告人Xは,平成16年3月6日午前3時40分ころ,普通乗用自動車後部のトランク内に被害者Aを押し込み,トランクカバーを閉めて脱出不能にし、同車を発進走行させた後,呼び出した知人らと合流するため,大阪府岸和田市内の路上で停車した。その停車した地点は,車道...
講評:キーワード、ポイントに示された点に留意してまとめられています。具体的な調査結果に基づいた問題点の指摘が成されている点大変良く、今回のリポート全体の内容に厚みをもたせていると思います。多くの文献等と参照し、課題解決へ努力されたことを評価します。...
日本国憲法と人権の歴史的背景 日本国憲法とは第二次世界大戦のあと、GHQの指導の下に作成されたものであり、憲法を持 つことは近代国家の一条件であるといっても過言ではない。 一般に日本国憲法の原則は国民主権、基本的人権の尊重および平和主義の三点であるとい われている。しかし、日...
参考文献のページまで記載しています。なお、本資料は合格していますが、自分の意見を入れるとより良くなりますとの講評をいただいているものですので、参考程度に御使用ください。
設問: 「市の繁華街に国政に関する講演会の立て看板を掲示した行為が、屋外広告物法及びそれに基づく条例に違反するとして有罪とされても、表現内容にかかわらないこの種の規制は、立法目的が正当で立法目的と規制手段との間に合理的な関連性があれば違憲ではないから、やむを得ない。」との見解に...
指名債権の譲渡について説明しなさい。
法定地上権 1 法定地上権は、どのような趣旨から建物を保護するものか。 わが国では土地と建物は別々の不動産とされたが、土地と建物の双方を所有する者がその一方または双方に抵当権を設定し、実行の結果、別々の所有者に帰属するとき、建物は土地の利用権を有しないので存立の基盤を失うこと...