資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
内発的動機で検索した結果:91件
学習そのものを目的として勉強するような場合、その生徒は内発的動機に基づいて行動をしている。これに対して.. ... 「粘り強くがんばる」という丁
適応とは、個人と環境との相互作用において、両者の間に何らかの一致や調和がある場合をいい、その元にある人の行動を引き起こす動機は大きく分けると、生理的動機・内
身体的発達は、頭から下方へ、中心から周辺への方向が認められる。行動発達は全体的一般的なものから、部分的特殊的な
このような「適応」の様態に関して、その元にある人の行動を引き起こす「動機づけ」と欲求の種類、その対立に起因する不適.. ... 適応・不適応の心理的機制、それらからひき起こされる特徴的
例えば、「わたしは英語が得意だが数学は苦手だ」といった個人内の比較や、「Aさんよりもわたしの方がダンスが上手だ」といった個人間の比較である。 ... 次に、メタ認知的技能は、①メタ認知的
(9)次に、物質金銭的報酬だが、これには学習者が当初持っていた内発的動機づけを低下させる傾向がある。 ...
人間の行動の動機が内的条件に規制され、活動そのものが楽しく、それ以外の報酬は全く求めないで行動を引き起こす力が内発的動機
内発的動機づけ・外発的動機づけの違いがわか
■科目修了試験 1.グループ比較デザインと一事例研究について グループ比較デザインとは、統計的検定に耐えうる数の被験者を集めて行う一般的な実験デザインである。 ... 心理実験で発見した事実を一般に広く応用するた...
以上のような適応するための行動には、それを引き起こす原因=動機が必ずある。この「動機」によって.. ... 適応・不適応の心理的機制、またそれらから引き起こされる特徴
学習意欲を高める要因には、達成動機、内的な統制、自己効力感、自己原因性、内発的動機づけがある。 達成動機とは、ある課題を自ら達成したいと思うことである。(Weiner, B.)
(1)動機づけ 「動機」によって人間や動物が「目標」に向かって、ある種の行動に駆り立てられる心理的な作用を「動機づけ」と呼ぶ。 ... 「