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内発的動機づけで検索した結果:74件
欠乏動機(欠乏欲求)と達成動機(達成欲求)および外的動機づけと内発
➁外見性 外見性は、教師の外見的容姿のポジティブな評価に基づく勢力資源である。教師は、児童生徒にとってお手本や憧れの存在でなければならない。 ... 話しやすい先生であるためには、児童生徒に笑顔で接することが求められるし、相談しやすい先生で...
●発達の「一般的な原理」とされるものについてわかりやすく解説しなさい。 ●内発的動機づけ
親や教師との関係から仲間関係へと活動の場が移行する時期でもあり、それに伴い集団内での位置づけや役割を強く意識するようになる。 ... 2.児童期 児童期は親から分離の動きが現われる幼少期と、心理的な自立を果たそう...
学習意欲を高める要因には、達成動機、内的な統制、自己効力感、自己原因性、内発的動機づけがある。 達成動機とは、ある課題を自ら達成したいと思うことである。(Weiner, B.)
この方法は、知識の定着、探究的態度の形成、問題解決方法の発見、内発的動機づけ
(1032文字) ○発達の「一般的な原理」とされるものについてわかりやすく解説しなさい。 (921文字) ○内発的動機
月9日施行 3時限 07815教育心理学Ⅰ (1)次の概念について簡潔に説明せよ ①多重知能理論 ②先行オルグ (2)外発的動機づけと
心理学者のピアジェは人間の認知発達を感覚―運動期、前操作期、具体的操作期、形式的操作期の4つに区分した。 ... 以上のことからこの発達段階の子どもは、目の前の対象物に対しての反応・思考は目で見える範囲...
これには彼らの学習に対する外発的動機づけを、知的好奇心を引き出す授業の工夫によって、内発
発達の「一般的な原理」とされるものについてわかりやすく解説し なさい。 5. 内発的動機づけ<
基本的に、国語・数学・英語を中心に、1~3人で、一人ひとりの課題に応じた進度や内容で学習を進める。最終的には原学級に戻ることを目指した。 ... つまり、一人一人を大切にする普通授業の創造であり、明確な実質...