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児童言語で検索した結果:363件
(1章)言語活動の構想 児童の言語活動を充実させるためには、児童の発達段階に応じて指導内容を重点的に指導するとともに、絶えず螺旋的・反復的に繰
肢体不自由児・視聴覚障害児・言語発達障害児・重症心身障害児・知的障害児・自閉症児等に関する障害相談、非行相談、不登校・躾に関する相談、性格や行動に関する事、育成相談と、5つのカテゴリーに分類される。 ... 児童...
第二に、文字力・語彙力・表現力など児童の言語能力は家庭・生活環境による格差が大きいため、 ... 1 入門期指導のねらい 第一は、児童が安心して先生や友だちと何でも話せるなごやかな学級環境を構成することが大切である。...
そのうち日本語指導が必要な外国籍の児童生徒数は約万人となり、半数近くの児童生徒が言語に問題を抱えていることがわかる。 ... 外国人児童生徒の<
また、年齢の低い児童は年長の学習者に比べ語彙や文法の獲得についてはあまり得意ではないと言う実験結果も出ている。このため.. ... 臨界期仮説とは、言語習得に関連する仮説の一つであり、人間が成長する過程で自然に<...
但し、学習者が主体だからといって、学習者が自由勝手に言語活動をしてもいいというわけでは.. ... 学習者が様々な場面で自らの国語力を主体的に発揮するためには、具体的な言語活動を繰り返し、学年に応じて螺旋的に深め...
→特殊教育、いわゆる障害児教育は、心身に障害があるために、小学校や中学校における通常の学級での教育では、教育効果が期待できない児童生徒に対して、個々の障害状況、発達段階、能力、特性等に応じた適切な教育的環境...
このことは新学習指導要領でも「各教科等の指導に当たっては(中略)、言語に関する能力の育成を図る上で必要な言語環境を整え、児童の言語活動を充実する
【特別の支援を必要とする幼児・児童への理解】 発達障害の幼児・児童への支援で留意するべき点について、スクーリングでの授業を通して論じていく。 ... 表1認知特性から生じる行動や社会性の困難例について 「...
海外で生活している日本人児童は会話はスラスラできても学習言語能力(論理的思考力)が身に付かず,セミリンガル状態に陥る児童もいる。 ... そのような事実をふまえ,母語を学習
教師は、児童の学習意欲を喚起するような言語活動の場を保障しつつ、その言語能力の育成に資するような授業の創造を目指していくことが求められている。 ... 言語
<レポート> 児童心理学の研究目的は、子どもの発達的変化の過程を追跡し、その変化のメカニズムを説明する事にある。 ... 458 児童心理学 1単位目 <課題> 横断的方法・縦断的方法、発達研究法としての事例研...