音楽指導法　第２分冊　B評価

特別活動において育みたいとされている「感性」「情操」「個性」といった学習者の主観に依拠する豊かな人間性は、日々の生活の中でさまざまな経験を積むことが必要であり、これらは螺旋状に発達する。 ... 特別

小学校 学校 社会 発達 音楽 児童 学習指導要領 特別活動 地域 2017 玉川大学 玉川 通信 レポート 合格

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• ☆YUI☆

S0617 社会科教育法 レポート

その際、児童の学習活動を具体的にイメージして論述すること。』 ... 『平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明

佛教大学 社会科 小学校 中学校 高等学校 学習指導

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• せーぴよ

社会科教育法 リポート

その際、児童の学習活動を具体的にイメージして論述すること。』 （１）社会科改訂の基本方針とそのポイント 小学校学習指導要領改訂の基本方針や具体

社会 小学校 学習指導要領 学習 社会科教育法 佛教大学通信 リポート

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• shinn

S0529　特別活動研究　科目最終試験　最新版　2018年度　９２点

２、「学級活動」における「日常の生活や学習への適応及び健康や安全にかかわること」の指導上の特質を述べなさい。 ... ４、「児童（生徒）会活動」

S0529　特別活動研究　科目最終試験　最新版　2018年度　９２点

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• 立命館大学卒☆先生の卵

国語科教育法　リポート

①人間の自己形成・充実、②社会の成立と向上、③文化の創造と進展、この３つの理念と新学習指導要領とを合わせて、児童の学習意欲を起こさせるような言語活動

まず、平成１０年告示の学習指導要領から用いられている「ａ」算数的活動」についてであるが、「作業的・体験的活動」、「思考的活動」、「発展的・応用的

小学校 子ども 学校 学習指導要領 学習 児童 授業 算数 活動 数学 佛教 佛大 算数科教育法

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• 同志社卒　教師

道徳教育の研究

とされており、また道徳教育を進めるに当たって，「教師と児童及び児童相互の人間関係を深めるとともに，家庭や地域社会との連携を図りながら，ボランティア活動や自然体験活

佛教大学 レポート 道徳教育の研究

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• kamehameha_708

家庭科概論

まず、①について注目すべきは、2006年調査における、学習塾に行っている児童が36.5%、そのうち週3日以上塾に通っている子どもの割合が約4割という結果である。そして、通っている.. ... そして、その配分の中...

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• ash821

S0529特別活動研究　科目最終試験６問　９6点　2020-2021年最新版

⑤「児童(生徒)会活動」について、活動内容とねらいを解説し、それぞれの委員会活動において取り上げる問題の設定の仕方や指導上の留意点について述べな

佛教大学通信　科目最終試験対策

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• tyaatyanlove

特別支援学校における教育課程の編成と教育目標について述べよ

学校教育において、幼児、児童、生徒、学生などの学習者によって学ばれることの体系であり、一般的には教育課程に定められた条件を満たすことによって、修了や卒業などが認定されている。 ... また、教育課程は、教科・科目...

学校 教育課程 道徳 障害 児童 学習指導要領 特別活動 科学 障害者

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• tomoyocchanlove

明星大学　初等教育方法学,特別活動の指導法（小学校）　セット　1・２単位　合格レポート（２０１７）

問題解決学習とは、学習者の興味や 関心を引き起こす学習上の課題を問題として設定し、その問題を学習者の主体的な活動