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個性尊重で検索した結果:336件
文化を尊重し、それらをはぐくんできた我が国と郷土を愛し、個性豊かな文化の創造を図るとともに、公共の精神を尊び、民主的な社会及び国家の発展に努め、他国を尊重し、国際社会の平和と発展
「生徒指導の手引き」には、児童・生徒の人格を尊重しつつ、個々人の個性の伸長を最大限にはかり、総合的な人間形成をめざした教育活動であると示されている。
美術教育においては、「個性の尊重」「創造性の育成」の重要性が指摘さ.. ... しかし、このような手段的美術論は、「精神的に健康な人格形成や、創造性の育成、個性の尊重といった教育課題の解決は、美術教育だけでなく、教育全体の課題である」という理由から、その考え方が見直されつつある。...
詰め込みであり、個性を尊重しない、教師や教材中心という点などで、批判を受ける場合も多い。 ... (1)江戸時代の教育は、手本を学ぶ、または真似ることが尊重され、代表するのが寺子
児童生徒が持っている個性を尊重しつつ、それぞれの人格や社会性のよりよい発達を促し、学校でのあらゆる生活が児童生徒にとって、有意義で充実したものになることを目指した生徒指導を実現していくためには、現在及び ... ...
これからの社会は障害のある人も障害のない人も、誰もが相互に人格と個性を尊重し支え合う、共に生きる社会であることが求められている。 ... 障害のある児童生徒が学ぶ特別支援学校での介護・介助・交流等の体験を障害のあ...
それは、一人ひとりの個性を尊重する態度と、集団
生徒指導の基礎となる人間観から、人格を尊重しつつ、個性の伸長を最大限にはかる生徒指導の原理、留意点について述べる。 生徒指導は、大きく個別指導と集団指導がある。 ... 1.生徒指導の原理とは 教科学習と並ぶ...
1.生徒指導の意義 生徒指導とは、「一人一人の児童生徒の人格を尊重し、個性の伸長を図りながら、社会的資質や行動力を高めることを目指して行われる教育活動」のことで、児童生徒の人格の形成を図る上で大きな役割 ... ...
①個別的かつ発達的な教育を基礎とするものである②一人一人の人格の価値を尊重し、個性の伸張を図りながら同時に社会的な資質や行動を高めようとするものである③生徒の現在の生活に即しながら、具体的、実際的な活動 ... ...
また、「個性の尊重」を最優先させる教育には「得意分野をもつ個性豊かな教員」が求められるとした。さらに平成12年には「地域の信頼に応える学..
また、すべての人間が平等でかけがえのない存在であることを確信し、違った個性と多様性を持っていることを認識する必要がある。 ... 利用者のあるがままを受け入れ、その人が歩んできた人生や生活、価値観を尊重し、利用者...