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保育内容(環境)で検索した結果:167件
5領域とは、教育の保育内容を規定するものであり、子どもの主体性を培うために環境を通して学びを深め、乳幼児の「心情」、「意欲」、「態度」を育てる体験の入り口であり、中に入れば絡み合い、総合的に作用していくものです ... これは、「保育所保育指針」の「健康」領域、「健康な心と.....
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そのように考えると、子どもにとって自然環境は、情動・学び・遊びの学習の場であって、子どもは自然との直接的経験を通して自然環境の中で成長するという..
普段、様々な物に囲まれ物を使って生活しているが、これらの物は数えたり量を量ったりすることができる。生活していく上で、数や量を必ず扱うことになる。物の個数を数えたりするためには数は絶対に必要な物であるし、体積や重さや長さ、さらには時間まで決まった単位で数に置き換えて使う量という概...
幼稚園教育要領の言葉と環境においても文字について次のように記載されている。言葉では内容(10)「日常生活の中で、文字などで伝える楽しさを味わう。」 ... 保育場面における文字の
なぜ環境による保育が幼児教育では求められるか 幼児期の教育は何を目的としたものであろうか。小学校に上がる前の段階へと成長するように促すものであろう。 ... そのため、幼児の特性に合わせた内容や方法が不可.....
家庭支援の背景と意義及び支援の内容について述べよ。 1.はじめに 産まれたばかりの赤ちゃんは、保育者なしで生きていくことはできない。子どもの命は、保護者や子どもを取り巻く大人によって守られている。 ... その...
このため保育者は,幼児の主体的な活動を促す適当な環境を計画的に設定できる専門性が求められる。 ... そのためには,幼児期の発達を見通し,その発達が可能となるよう,それぞれの時期に必要な教育内容<
小学校では学習指導要領を基に1年生から6年生までの系統的で連続的な年間授業計画が立てられ、単元ごとの目標があり、それに沿った内容で45分の授業が進んでいく。 ... 幼稚園における数の指導は、環境を通して指導して...
幼稚園教育要領第一章総則において「幼児期の教育は、生涯にわたる人格形成の基礎を培う重要なものであり、幼稚園教育は、学校教育法に規定する目的及び目標を達成するため、幼児期の特性を踏まえ、環境を通して行うものであることを...
平成元年の幼稚園教育要領の改訂、及び平成2年の保育所保育方針の改定では、3歳児 以上の保育内容の教育的側面の「ねらい」がそれまでの 6 領域から
ここでいう環境というのは、幼児を取り巻く状況全てであり、自然や社会環境などを含めた事物・事象や教師をはじめとした幼児に接する人々、物や人が作り出す雰囲気、時間、空間など全てが環境