資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
C判定で検索した結果:10件
東京福祉大学のレポートです。 所見として、「全体的によくまとまっているが、ところどころ思い込みが見受けられるとコメントを頂いております。」是非良い評定をもらう為の参考にしてください。
中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。
分身小説(文学)にはどのようなものがあるか。作家名、作品名、梗概(あらすじ)、作品の影響関係などをまとめなさい。 エドガー・アラン・ポー(Edgar Allan Poe,1809-1849)の分身物語『ウィリアム・ウィルソン』(William Wilson,1839)は、後の分身...
2011年度佛教大学通信課程,人権(同和)教育のC判定レポートです。教育実践のあり方を具体的に記述できていなかったようです。参考文献等使わず,テキストのみです。 参考までにどうぞ。
レポート作成の参考にしてください。 佛教大学 S0536 人権(同和)教育 【設題】50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論ずること。 【判定】C 【所見】p3以降の実践は事例など示しつつ具体的に論じること。...
英語と日本語の広い意味での比喩の構造を比較対照し、両者の違いをデータに基づいて具体的に論ぜよ。 比喩とは、物事の説明に際し類似したものを借りて表現することや例えである。1つの語が2つ以上の意味をもつことは日本語にも英語にもよくあることであり、基本的な意味と、それを基盤として新た...
『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ。』 大政翼賛体制の一環として1941年6月25日の、同和奉公会設立が同和教育の最初である。設立目的は、中央融和事業協会を中心に、全国38の融和団体統合や、国...
佛教大学の学校教育課程論(Z1114)、第1設題のリポートです。 2017年3月にC判定の結果をいただいております。
2011年度佛教大学通信教育課程,理科教育法ⅡのC判定レポートです。実際の授業案をもっと詳しく,授業の流れを書くようにとの評価を頂きました。 参考文献等使わず,テキストのみです。 参考までにどうぞ。
『教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。』 教育課程という語について、昭和26年の文部省による学習指導要領の全面改訂以前では、教育内容が知識や技能中心であったことから「教科課程」という語が用いられていた。しかし、昭和26年の学習指導要...