資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
障害教育で検索した結果:320件
『障害児の理解と教育についてまとめよ』 はじめに 障害児の理解と教育について、ここでは、障害児への教育として、特別支援教育について述べるとともに、知的障害、肢体不自由、視覚障害、聴覚障害の概念や分類、特性についても述べていきたい。 1.特別支援教育の意義 特別支援教育とは、障...
今回、障害児教育の講義を受けるまで、ほぼ何もと言っていいほど、私は聴覚障害について何も知らなかった。障害児教育の講義内容の中で最も印象深かったのが、障害の早期発見、早期療育である。言語獲得は早い方がいいと言う理由もあって、90%以上の聾学校に幼稚部が設置されているという事実は私を...
セクソロジー教育の研究 レポート2 今回、先生の講義を受けて、今まで考えたこともなかった「障害を持つ方々への性教育」という概念について知り、いくつかの事例から性教育の学校への導入時期や方法について考えることができたのは、とても有意義でした。授業で紹介されたことがらや、そこから考...
平均的な中高生が持つ可能性のある精神障害についてさまざま考えられるが、まずうつ病が挙げられる。うつ病は気分の落ちこみや意欲の減退、継続的疲労、空虚感、将来への悲観や思考力の低下などの症状が周期的に現れるのが特徴である。身体的な症状は寝つきが悪い、夜中に目が覚める、朝早く目が覚める...
世界保健機構は、1980年に国際障害分類(ICIDH)の3つの次元ととICFモデルの基礎の説明。 参考文献:一人一人のニーズに応える保育と教育 2011年3月31日初版印刷 聖徳大学出版会 川並 弘純...
知的障害児と発達障害児の共通点と相違点について述べる。 参考文献:一人一人のニーズに応える保育と教育、聖徳大学出版会2011年3月31日初版
明星大学通信教育学部 障害児教育概論2 の過去問です。 私が持っている、2014年9月、2014/10、2014/12、2015/2、2015/5、2015/6、2015/8、2015/10、2015/11、2015/12、2016/2、2016/4、2016年5月、2016/6...
<知的障害とダウン症> アメリカ精神遅滞学会による定義(2002年)では、「精神遅滞とは、知的な能力に顕著な制限があり、かつ、概念スキル・社会的スキル・実際の適応スキルに顕著な制限がある障害であり、18歳までに発現するもの。」となっている。この定義から、知的症障害とは知的な能力...
難聴児について配慮すべき点 小学校の普通学級の担任を想定し、難聴児に対して教育上配慮すべき点を考えた。 難聴は、聞こえにくいからといって大声でゆっくり話せば聞こえるというわけでなく、近くに行って普通の声の大きさや速さで話したほうが聞こえやすかったり、雑音があると聞こえやすかっ...
明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 一発合格をしたレポートになります。参考にどうぞ。 2017年の最新版になります。 参考文献 梅永雄二・島田博祐著『障害児者の教育と障害発達支援』 北樹出版、2007年 William Ayers "To Tea...
12月8日の『非言語コミュニケーション』の授業で、私は自分の生い立ちなど、自分に関する色々な話をさせていただいた。実にたくさんの話をしたと思う。 ただの学生でなく、聞いてくれる学生のただの友達という立場ではなく、ろう学生として立場に立って話をした。中途失聴であったのと、最初は補...
私は障害を持っているという理由で教育が無意味であると考え、それを怠るのは間違っていると考えています。できないからといって刺激を与えずにいれば、その子はそのままできないままです。ここで言う刺激とは、一般的に言われている「健常な子どもたち」と共に過ごすという、まさに統合保育のことです...