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算数で検索した結果:661件
1.はじめに 本レポートでは、小学校における算数について『初等算数科教育法』を用い、目標と評価から考察していき、よりよい指導を追求していくことを目的とする。 ... また、指導法だけにとどまらず、教育課程全般に...
今回は2002年度完全実施の算数科の学習指導要領を考察してゆく。 ... 算数教育の現代化の中で、子どもたちの学ぶ意欲や理解力が低下し、学校荒廃が進んでしまった反省点を踏まえて、「ゆとり」を持って学習できる環...
1、問題解決学習とは、算数の問題解決を体験することで、自分で問題が解けた自信を得て学ぶ楽しさを味わい、学び方を学ぶことである。 ... 算数の問題解決学習とは、まさにこの積み重ねで、ここで得たものは児童が成長していく段階でとても重要な糧となるに違いない...
Ⅰ.算数科教育の目標と評価について (1)算数科教育の目標 算数科教育の目標は、「①国が基準として設定しているもの」と「②数学教育学研究の立場からのもの」の2つに大別される。
その意味とし て、1 桁の足し算や引き算を学ぶ小学 1 年生の生徒に黒板を使って授業するだけでは、生徒 は、算数に興味を持ってくれないと思うが、身の回りの物を使って、授業をすることで、生 徒は、「算数は ... ...
「算数教科書の歴史(黒表紙教科書、緑表紙教科書、水色表紙教科書、単元学習、現代化、ゆとり)について述べ、それらの教育内容を自分の視点で考察せよ(4枚程度)。」 ... 1935年に発行された『第四期 国定教科書(緑表紙教科書)』はこれまでと違い、...
中でも「単元について」具体例を挙げると、①単元観(本単元のねらい及び内容や教材について)②児童観(単元内容についての児童の実態)③指導観(育てたい力や教師の願い、その他配慮事項)などがあり、算数科の目標 ... 教師はこの単元に対する児童の実態に...
まず、国の定める基準としての目標には代表的なものとして、小学校学習指導要領があり、そこで算数科の目標は、「算数的活動を通して、数量や図形についての基礎的・基本的な知識及び技能を身に付け、日常の事象について ......
科目最終試験 算数科教育法 算数科教育法の科目最終試験は6パターンある。 それに加え、全部の試験に「算数科の目標と評価の特徴についてまとめる」ことを記述させる傾向がある。 ...
【設題】算数科教育の目標(2つの立場)と評価(行為動詞含む)について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ。 ... S0618 算数科教育法の第一設題のレポートです。 A評価を頂きました。 ...
(a)算数的活動に関すること 算数的活動は「児童が目的意識をもって主体的に取り組む算数にかかわりのある様々な活動」と定義されており、目標全体を貫く重要な活動であると位置付けられて
(1)「算数・数学教育学の学び」,「算数科教育の目標(学習指導要領)」と「評価(目的・時期・主体・内容と方法)」について,概要を説明せよ。 ... たとえば、算数・数学教育史を学