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算数で検索した結果:661件
(共通) 算数科の目標と評価の特徴についてまとめよ。 1.
「算数科の目標について研究せよ。」 学習指導要領の改訂に伴い、算数科の改善の基本方針は、①「小学校、中学校および高等学校を通じ・数量や図形についての基本的・基礎的な知識・技能を習得し、それを基にして多面的 .....
このようなことから、算数の授業を構成.. ... 算数教育の具体的な目標として、①国が定める基準としての目標と、②数学教育学研究の立場からの目標の2つの立場に大別される。 ... 算数
明星大学 教育学部 算数(PB2010)2単位目 合格レポート 課題1.文章題の解決能力を高めるにはどうしたらよいか。 課題2.数学のテスト結果より、次のような度数分布を得た。 ... (度数分布表 略 ) ①平均 ②モード ③中央値 ④80...
『算数科教育の目標(2つの立場)と評価(行為動詞含む)について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ(1,600字程度)。』 初めに、算数科教育の目標(2つの立場)について述べる。 ... こ...
755 初等算数科教育法 1単位目 配本年度2009~ 合格レポート 課題 1.速さの概念を理解させるための算数活動として扱うよい指導法について述べよ。 ... 参考文献 初等算数
(1) 算数科において、数と計算領域の今日的課題とは、数量の関係を一般化して捉え、きまりを言葉と式を用いて記述することである。 この課題が現れた主な原因は以下のような指導にあると思われている。
《共通》 算数科の目標(2つの立場)と評価(行為動詞を含む)の特徴についてまとめよ。 算数教育の目標は、「国が定める基準としての目標」と、「数学教育学研究の立場からの目標」の2つに大別される。 ... 国が定める...
(1)-1.算数科の目標(学習指導要領) 2017年に告示された新学習指導要領では算数科の目標が育成を目指す資質・能力の3つの柱である「知識及び技能」「思考力、判断力、表現力」「学びに向かう力、人間性 ... ...
ー内容ー 1、算数教育の歴史を明治時代の学制発布から現在まで考察し、我が国の算数教育における重点がどのように変わってきたのか述べていく。 ... 2、算数的活動を通して思考
~算数1単位目~ (1) 1054と1953の最大公約数が31になることをユークリッドの互除法を用いて説明した上で、互除法の幾何学的意味を、図を用いて表すこととする。
初等算数科教育法 2単位目 ○課題 1.「円周の測定」のところで、身の回りから、円の形をしたものを見つけ出し体験的な算数的活動を通しながら、円周と直径との関係を探る方法が良いといわれています。 ... 具体的にそ...