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特別活動研究(中 高)で検索した結果:77件
学校における各種指導(教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等)と教育相談(学校カウンセリング)の関連について論じなさい。
そもそも特別活動とは何であろうか?特別活動とは小中高等学校で、教科・道徳以外の教育課程の一領域のことを指す。例えば、クラブ活動<
【科目名】 S0540_特別活動研究(中・高) 【説題名】 特別
「学級(ホームルーム)活動」とは、学級(ホームルーム)を単位として学級(ホームルーム)や学校の生活の充実と向上、生徒が当面する諸課題への対応に資する活動を行うことである。 ... 中学校や高等学校の「学級(ホーム...
佛教大学の通信教育課程で、2015年度にA判定にて合格したリポートです。 コードは、高等学校地理歴史、中学校社会課程のZ1116です。 コードが違っても、設題が同じ場合はご参考にして頂けるかと存じます。 第1設題についてまとめております。 あくまでも、参考用としてご利用ください。...
【特別活動の特質・ねらい】 特別活動は、1947年の学習指導要領における「自由研究」という教科から出発した。
特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください...
⇒解答例http://www.happycampus.co.jp/docs/956362757114@hc10/87915/ ◆S0528 道徳教育の研究◆ ○「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ...
この目標は小・中・高の間で一貫しており、実現に向けて、発達段階や学年と生徒の実態を踏まえた指導計画を立てることが重要である。 ... 特別活動は
第1章 特別活動の特質と原理 特別活動の目標は「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を
戦前においては、教育勅語に基づく教育の中で「課外活動」として教科教育の補完的な役割を担っていた特別活動は、この学習指導要領の下、経験主義教育の流
もし、仮に探究的学習の中心として、教科、領域としての「総合的な学習の時間」において「知の探究」を求め、道徳の中に「心の探究」を求めるとするならば、両方を突き動かす原動力としての「実践意欲の探究」は特別