資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
日本語学習者で検索した結果:95件
まず、英語学習者が最初にとまどうのは日本語と英語の語順である。日本語は多くの場合主語が先頭にあり、述語が文末に来る。ところが英語は主語の後に述語
今回は英語と日本語における文法構造の違いに着目して述べてゆきたいと思う。 英語学習者が最初に出会う日本語と英語の違いは、その語順である。
しかし、比較対照することで母国語である日本語を見直し、英語を新たな視点からとらえることができよう。 まず英語学習者が一番最初にとまどうのは日本語
外国語文を、学習者の母国語に翻訳する事を骨子とした指導法である。日本人に英語を教える際場合は、「英文を日本語に翻訳する」という形になる。 ... 学習
否定疑問文の答え方は初めてこれを習う学習者には紛らわしいものである。否定疑問文の用法から日本語と英語の差異を考察する。まず否定疑問文を日本語で考
2.受動態の真の特性 我々日本人は、たいてい中学の段階で能動態と受動態の概念を学習し、まるで公式であるかのように能動態と受動態の変換の練習を強いられる。 ... 今日の英語教育に垣間見られるように、英語を母語とする英語教育者...
国語科事業の計画と評価について述べよ 〈1章〉学習者主体の授業 母国語である日本語は、授業だけで形成されえるのではなく、授業よりもはるかに多い生活の時間に日本語
B判定でした。教科書をまとめています。 ≪設題≫ 国語科授業の計画と評価について述べよ。
本リポートでは、特に英語学習者が理解に苦しむ、日本語と英語の否定疑問文に重点をおき、それぞれの言語の意味構造を比較し、その違いを明確にすることを目的とする。 「~ではないの?」「
また、学習者は、国語科で勉強する時間よりはるかに多い時間日本語に触れ影響されて生活しているため、学習者の国語力
1.学習者主体の授業をつくることの大切さ 国語学力には三つの分野がある。一つ目は、読むこと、書くことなどの言語活動にかかわる技能領域の学力である。
つまり、学習者主体の授業を行っていくには、まず学習者の国語力の実態を把握する必要があるのであるが、それは学習<