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日本の生涯学習の展開で検索した結果:32件
「ユネスコ、OECD、ローマクラブの生涯教育論の特徴、 および日本における生涯教育論の導入と展開について論述 せよ。」 ... つまり、ラングラ
健康・スポーツ科学論①・② 【指定文字数…1,500文字以上2,250文字以下】 【1単位目】 生涯学習の観点から、これからの日本社会におけるスポーツの必要性について述べなさい。
・ローマクラブの生涯学習論および日本における適用について論述せよ。 ・学者融合とは何か、またそれらはどのように展開されているか具体例を挙げて論述
後者は、学習機会が学校だけでなく家庭や社会のあらゆる場に確保されるよう統合することである。生涯教育理念とは時間的(垂直的)統合と空間的(水平的)統合をめざしている。 ... ポール・ラングランが、
今日の学校教育は、問題解決型へと変化し、課題を解決する為に必要な思考力・判断力・表現力の育成、主体的に学習に取り組む態度の養成、生涯学習者の形成を目的とする。 ... 問題1.<
今回は、生涯学習社会における社会教育施設の役割についてまとめる。まず初めに、社会教育施設を語る前に、生涯教育について述べる。 ... 日本におい
そして学校の教育課程の展開に役立つ教材として、また児童、生徒の健全な教養の育成に役立つ読書教材として、さらに生涯にわたる学習活動のもとになる知識、技能を学習
この提言の具体的な内容として、一方的な知識の教授(いわゆる詰め込み教育)から体験・経験的で主体性を引き出す学習への転換、生涯学習の基礎の養成、基礎的・基本的な学習
個を確立しようとする資質や能力を育成することを中心に同和教育は展開されると考えられる。 ... それは、個々の子ども達が課題意識を持ち、生き生きと学習する主体的な学習活動を通して
そ して学校の教育課程の展開に役立つ教材として、また児童、生徒の健全な教養の育成に役立つ読書教材として、 さらに生涯にわたる学習活動のもとになる知識、技能を学習<
教員の個性とは別に、個々教員がなるべく統一した授業内容を展開し、子どもたちに学習させるための学習指導要領であった。 ... 情報社会」や「生涯<
今後の社会を生き抜くために、子どもたちには、基礎・基本の確実な習得の上に生涯にわたる学習継続の手段としての主体的な自己学習の能力と意欲を身に付けさせることが不可欠の課題とされてい