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指導目標で検索した結果:3,614件
第1章 算数科教育の目標 算数科教育の目標は大きく①国が定める基準としての目標、②数学教育学研究の立場からの目標の二つに分けることができる。①の
まず学習目標が生徒にとって成長への助長となる妥当性を持つようなものである事が大切であり、次に展開によって生徒たちに効率的な学習を行わせるように授業を組み立てていかなくてはならない。 ... この2点がよいと思われる指導...
2:「数量関係」領域について、今日的課題を概観し、その目標や指導内容の系統を踏まえたうえで、子供の「数学的な考え方」をのばすための教材とその指導の流れについて具体例を挙げて説明し
前者は学習指導要領に示される目標についてであり、算数の基礎的知識の理解、適用、表現、積極的な態度の育成といった指導における必要最低限の基準を示したものである。 ... 児童一人ひ
2 「数量関係」領域について、今日的課題を概観し、その目標や指導内容の系統を踏まえた上で、子どもの「数学的な考え方」をのばすための教材とその指導の流れについて具体例を挙げて説明し
1.算数科教育の目標と評価について 小学校学習指導要領算数科編では、目標を5つの部分に分けて要点を示している。具体的には以下のような内容である。 ... 数と計算、量と測定、図
小学校の6年間に最低限なにを指導しなくてはいけないのかの見通しを持つ。②目標が明確な授業をし、評価を考慮した指導をする。 ... 理科授業における「指導
国が定める基準としての目標の代表的なものとして、小学校学習指導要領(2008)があり、算数科の目標はここに示されており、さらにこの目標は、5つの
指導項目( 体位変換・良肢位の保持 ) 目標 到達目標 指導内容 実施日 指導方法・評価方法 正しい手技で
学級活動の指導にあたっては、発達段階に応じ指導し、スタートカリキュラムや中一ギャップなどの諸問題に対応するように指導していく必要がある。 .. ... 実践的な態度」、日常生活
生徒指導は、学習指導要領において指導内容や到達目標などは設定されていないが学習指導要領に示された
<低学年における造形遊びの指導についてまとめなさい> 平成20年度版『小学校学習指導要領解説 図画工作編』において、造形への関心・意欲・態度に関する低学年の目標は、「進んで表し