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性格で検索した結果:1,744件
地理歴史科教育法 第2設題 <科目の性格と目標> 「学習の対象を狭い意味の自国史のみに限定することなく、各時代における国際環境との関連を視野に入れ、空間的なかかわりや世界史的な観点から我が国の歴史と...
いずれも、社会福祉を独自の性格を持つものとして捉えていた経緯があると分かる。 ... ここでの固有性とは、社会制度と個人の側面に注目し、不調和の調整をするという性格であると言える。中村優一は、社会福祉には一般対策に対する補充的な役割があるとした。...
また、自らに敵対する政治的 勢力に軍事的手法で対決する「戦う教団」としての性格を帯びていった ii 。
2.民俗学の辞書的定義 「民間伝承を素材として民俗社会、民俗文化の歴史的由来を明らかにすることにより、民族の基層文化の性格と本質とを究明する学問である。」
日本国憲法9条の法的性格と同条2項における「戦力」の解釈の展開について論じなさい。 ... したがって9条は、裁判規範としての性格をもつ規定ではなく、その規範としての拘束力も政治的な面におけるものであると解するべ...
学習指導領1958年(昭和33年)の改訂は学習指導要領の性格を大きく変えた。その変化について述べなさい。 *、戦後22年に日本で初めての学習指導要領試案ができた。
(2)思うに、人権は前国家的性格を有すること、そして憲法は国際協調主義をとる(前文 3 段、98 条 2 項)ことから、外国人も人権享有主体となりうると解すべきである。
トリックスターの性格は半ば面白半分、半ば悪意のある狡猾な悪戯の性癖、変身の能力、獣神的な二面性を持ち、あらゆる種類の拷問にさらされ、第二人格であり、影でありがなら、最後に救いの主に近づくとされている。
生活に困っている国民は、その人の性別、身分、性格、人格、主義、心情あるいは役所の担当者の好き嫌い等によって差別されず、どの人も平等に生活保護が受けられるというものである。
つまり、国公私立にかかわらず、法律に定める学校の教員については「全体の奉仕者」としての公共的性格が求められる。次に、教師の服務規程とは具体的に以下のようなものである。
「物語」「登場人物の性格」「筋」「雰囲気」である。小説との違いに触れながら順番に説明していく。 「物語」を作るのは劇も小説も同じである。しかし、劇の方が難しい。
社会福祉調査の性格と類型についてまとめ、統計調査と事例調査の相違について述べなさい。