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実態関係で検索した結果:388件
障害についての新しい国際基準であるWHOのICF(国際生活機能分類)を参考に子どもの活動や社会参加の状態、環境と個人因子を含む総合的な実態把握が必要となり、そのためには関係機関による連.. ... 学校現場におい...
障害児・者はさまざまな機能障害を持っており、その機能障害に由来した学習障害と関係する種々の問題を持っていることが多い。このう ... 障害児・者の学習困難の実態と原因 障害児・者は学校で勉強がよくできなかったり、授産施設や職場での仕事がうまくできないことが多いとしばしば言われる。...
そこで本課題では、年齢や学歴、性別等の、どの層において、失業リスクにさらされることがより強く不安感と結びつくのかに注目しつつ、失業のしくみとの関係を考えていくことにする。 ... これを失業率の実態と単純に比較し...
それは実態・性質・分量・関係・能動・受動・場所・時間といった述語形態(範疇)を示す「在る」である。そして、すべての命題はこれら10種類の「在る」へと帰することができる。 ... なお、他の二つに関しては「存在の意...
その記載例としては、生育歴や家庭の状況、療育や相談歴、担任等の気付きや情報としての引継事項、幼児児童生徒の実態、心理的・医学的立場からの支援、関係機関の支援、主役である本人や本人の代弁者である保護者の願 ... ...
・クラスでの生徒の実態と日頃の指導について 本学級はすでにある程度の交友関係は.. ... ける喜びを実感させることで、人間関係がより豊かなものになると考えた。 ... ・本時で
日常生活の実態については、睡眠、食事、排泄、入浴、外出、人間関係、コミュニケーションの様子を詳細に観察し、子どもの生活のリズムを的確に把握することである。 ... 1つ目は、実態
授業を構成する際に中学校や地理歴史科や他の教科との関係や公民科の他の科目との関係も考慮して授業を構成する。 ... 学習指導計画は、勤務校の生徒の実態や学習状況や社会情勢の変化な
個人はその生活上の必要性から多数の社会関係を維持してゆかなくてはならず、そのためには多数の社会関係が矛盾のないものとして調和してゆかなくてはならなく、社会関係の主体的側面を見る社
(2)基本的な生活習慣、望ましい人間関係、安全な生活態度、望ましい食習慣の形成や働くことの意義の理解など、日常の生活や学習への適応及び健康安全に関することとなっている。 ... 小学校・中学校の学習指導要領において学級活動(高等学校はHR活動)の...
・生活の画一化 ・物の作られる過程を知らず、物を大事にできない ・人間関係の希薄化により、円滑な人間関係の形成に支障 ・屋内で一人遊びや二人遊びをする子どもの増加で、集団で体を動かしながら自然に培われる ... ...
基盤とした子どもの実態に合わせられる幅広い表現力と伝達能力であると考える。 ... また、これまでに様々な人と信頼関係を構築してきた自身の経験から、豊かな人間性は多様な体験や交流によって養われると考える。 ......