資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
佛教教育課程論で検索した結果:278件
H0320 学校教育課程論 設問:「小学校または中学校での“総合的な学習”の授業について自ら指導案を作成し、それについて解説しなさい。」
佛教大学通信教育課程 S0538 学校教育課程論(中・高) 第一設題 『中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめて下さい。』
中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。 ... 今日の日本では様々な教育上の問題が教育<
S0527学校教育過程論 (1) 第1設題 教育課程とは何かについて、我が国の戦後の小学校の教育
【第2設題】ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。 ... 以上をみてみると、白紙状態から経験によって色づけされるのであるから、正しい教育
から、子どもが自ら考え主体的に判断し行動できる資質や能力を育成することを重視する教育」への転換を図るとされた。 ... 第1部 『テキスト・第2章「1節 目標」「2節 内容と構成」を要約し、平成20年版小学校学習指導要領・図画工作について概説...
これまでの「ゆとり教育」が、学力低下論に押される形で振り戻されたといっても過言ではない。教育課程を再編する上において、これまでの改革の方向性に対
ジョン・ロックにおける子どもの教育論、 特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。 「モンスターペアレント」―学校など教育現場に受け入れがたいクレームや要求を申し出る親を指して使わ
以上、教育課程の今日的課題について説明してきたが、「ゆとり教育」という教育課程によって、子どもたちの「学力低下
S0103 教育史 第二設題 佛教大学通信教育課程 ルソーの教育思想
S0831 障害教育総論 佛教大学通信教育課程 かつての「特殊教育」
そこでテキスト『教職論』を用いて学習する中で、知識基盤社会 で「本物の教師」になるために必要な資質能力とは何かを述べていく。 ... 1)知識基盤社会で教師に求められる資質能力 1977 年、教育職員養成審議会...