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アスペルガーで検索した結果:92件
程度問題こそあれ、ADHD、LD、アスペルガー症候群等症状を抱えた生徒も普通学級に在籍している。教師には的確な処遇が求められている。また、生徒は互いに影響を受けながら、..
2つ目は、アスペルガー症候群である。これは、三つ組がそ..
発達障害者支援法における発達障害とは「自閉症、アスペルガー 症候群その他の広汎性発達障害者、学習障害、注意欠陥多動性障害 その他これに類する脳機能の障害」である。
広汎性発達障害に代表される障害としては、自閉症やアスペルガーなどがあ げられる。 ... 自閉症は、極端な自閉的孤立や物やものごとに対してこだわりをも つ、言語発達の遅れ、異常な記憶力などの特徴があり、アスペルガーは共感性 の欠如、無邪気で一方的な人との関わり方、一方的に話すこと、過度に細かく...
発達障害は、発達障害者支援法によると「自閉症、アスペルガー症候群その他の広汎性発達障害、学習障害、注意欠陥多動性障害その他これに類する脳機能の障害であってその症状が通常低年齢において発現するものとして政令...
本ケースでは、Aさんはネグレクト状態であったことやアスペルガー症候群であることもあり、興味のあることは没頭するが、それ以外は激しく嫌がるなど自分勝手に振舞っていた。
その中でも、ASD(自閉症スペクトラム・アスペルガー症候群)の児童生徒が在籍している学級について考察する。
なお、わが国の発達障害者支援法においては、「発達障害」は「自閉症、アスペルガー症候群その他の広汎..
また、学級ではLDやADHD、アスペルガー症候群など、いわゆる発達障害の子どもも増加傾向にあり、学級運営を難しくしている。
発達障害とは、自閉症、アスペルガー症候群、その他の広汎性発達障害、学習障害、注意欠陥多動性障害など、小児期にその症状が現れる障害のことである。
発達障害 発達障害支援法における「発達障害」とは、「自閉症、アスペルガー症候群その他の広汎性発達障害、学習障害(LD)、注意欠陥多動性障害(ADHD)、その他これに類する脳機能の障害であってその症状が...
知的障害を伴っている重い自閉性障害や、知的障害が無く臨床的に言語発達の遅れは無くても自閉症的特性があるアスペルガー障害など、自閉症的特性をもつ障害の総称である。