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読書単元で検索した結果:22件
リテラシー向上のためには、小学部段階から「遊びの指導」や「生活単元学習」などの領域教科を合わせた指導の中で、文字やお話に親しむ活動を通して読書のレディネスを育成していくことが大切であると考える.. ... 初めに...
メディアの構成』北克一、平井尊士 問 児童生徒の思考力を育てる読書単元を設定し、学級担任か教科担当が指導にあたるとして、次の3項目の内容 すべてについて論述しなさい。 ... (750字以上800字以内) 1...
また学校図書館として、授業の中で取り上げられた本や、扱った教材や単元に関係する本を子どもたちが図書館を通じて学ぶことが可能となるような場を提供する義務があるとも考えている。 ... 「学校図書館メディアの構成課題レポート」 私は元来、図書館という...
第6学年1組 国語科学習指導案 指導者 ○○○○ 指導教諭 ○○○○ 1.単元名 「本は友達」 2.単元について 本単元では,児童が六年間の読書
自らで読み進めていくことで、興味や関心を促していき、他の文学作品を読みたいというような読書範囲を広げていくことで、読書からとりわけ読む力を育んでいきたい。 ... 第三学年国語科学習指導案 5月20日実施 児童...
(15分) ・6-1がどのような読書傾向にあるのか知る。 ○単元の学習課題と学習活動の流れを確認する。 ○本時のめあてを確認する。 ... 第6学年1組 国語科学習指導案 指導者 ○○○○ 1.単
○○小学校 第三学年 国語科学習指導案 平成24年5月18日 計○名 指導者:○○○○ (1)単元名 感性を磨く読書を楽しもう 教材<手袋を買いに>(16単位時間) (2)目標 読むこと<叙述をもとにして ...
また、他の文学作品を読み、友達に紹介したりして、読書を広げようとする態度を養う。 評価基準 国語への関心・意欲・態度 読書の範囲を広げて、一人一人の読み方、感じ方の違いを知り読もうとしている。 ... 題名 ○○...
高評価を得た合格レポートです。参考にしていただければ幸いです。
本と友達になろう(教材名「手袋を買いに」新美南吉) 2.単元の目標 場面の変化や情景、人物の言動を叙述をもとにして読み、物語を読む楽しさを味わう。 ... また他の文学作品を読み、友達に紹介したりして、読書を広...
第四学国語科学習指導案 平成○○年○月○日第○校時○○小学校第4学年○組計〇〇名家田和芳 1.単元名:本の世界を広げよう(教材名「手袋を買いに」新美南吉作) 2.単元の目標:場面の変化や情景、人物の動き ... ...
・他作品にも興味を持ち、読書を.. ... ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 第三学年 国語科学習指導案 平成26年11月23日 児童数20名 指導者○○○ 1)単元...